2023-06-06 13:38發(fā)布
1.教育法規(guī)案例分析 ：在此案例中，陳老師面對課堂突發(fā)事件應(yīng)冷靜處理，調(diào)查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學(xué)生知錯改錯，而不能憑一時沖動體罰學(xué)生。我國《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人...
《未成年人保護(hù)法》第十五條明確規(guī)定：不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 體罰學(xué)生，是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強(qiáng)制性的手段，侵害學(xué)生的身體健康的侵權(quán)行為。 如果教師對學(xué)生采取罰站、罰跪...
遺囑怎么鑒定真?zhèn)? 遺囑怎么鑒定真?zhèn)危秩绾巫孕性O(shè)立遺囑公證遺囑，可以說是繼承中重要的遺產(chǎn)變動憑證。由于涉及到公證部門出具的公證文書，其真?zhèn)魏茈y防范。作為遺囑鑒定機(jī)構(gòu)的我們，最近接到相關(guān)設(shè)立遺囑公證的咨詢。根據(jù)我國《繼承法》、《民法...
小編為大家整理了關(guān)于孩子在學(xué)校被人打了應(yīng)該怎么處理的相關(guān)內(nèi)容知識，希望可以為您提供幫助。如果孩子在學(xué)校被人欺負(fù)被打了，如果情況不嚴(yán)重的，建議向孩子的老師、對方的家長、學(xué)校等反映，要求賠禮道歉、賠償損失等。情節(jié)嚴(yán)重的，可以向教育局、公安機(jī)關(guān)、...
1.老師體罰學(xué)生的法律規(guī)定 我國《未成年人保護(hù)法》第15條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 《未成年人保護(hù)法》第46條規(guī)定：未成年人的合法權(quán)益受到侵...
1.有關(guān)教師的法律法規(guī)有哪些 1.中華人民共和國教育法：《中華人民共和國教育法》是中國教育工作和依法治教的根本大法，關(guān)系到中國教育改革與發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，賦予落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促進(jìn)教育的改革與發(fā)展。2.中華人民共和國教...
編者說：仇某系仇某亮與卞某林的兒子，在江蘇省灌云高級中學(xué)就讀，2013年1月仇某參加班級組織的跑步活動時摔倒在地，送至醫(yī)院搶救后死亡，診斷為猝死。當(dāng)月，仇某亮與卞某林同學(xué)校簽訂協(xié)議書，載明二人確定兒子仇某是因自身原因造成的意外死亡，學(xué)校對其...
1.關(guān)于學(xué)校不能沒收學(xué)生手機(jī)有關(guān)的法律 老師沒收你的手機(jī)行為違反了國家的四部法律，分別是：《物權(quán)法》、《教育法》、《教師法》以及《未成年人保護(hù)法》~情節(jié)嚴(yán)重者算是侵犯你的私隱. 一：《物權(quán)法》第二條第三款的規(guī)定以及第四條之規(guī)定：手機(jī)是...
江西省南昌市青云譜區(qū)法院審結(jié)了一起家長與老師因溝通不暢而對學(xué)校管理產(chǎn)生質(zhì)疑并要求轉(zhuǎn)學(xué)，后起訴學(xué)校侵權(quán)賠償?shù)陌讣?jīng)一審、二審均未獲法院支持。經(jīng)法院審理查明，2017年9月，原告之子劉某在被告學(xué)校一年級就讀，班主任建議學(xué)生家長購買課后練習(xí)冊書...
案情簡介 初中生胡某在上體育課時摔到了腿,以為沒有大礙的胡某并沒有告訴老師,只讓同學(xué)攙扶回了教室。放學(xué)后來接胡某的媽媽以為孩子只是小問題,也沒有引起重視,直到第二天才發(fā)現(xiàn)胡某疼痛嚴(yán)重,立即送到醫(yī)院。但為時已晚,胡某摔傷時已經(jīng)骨折,因沒有及時...
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最高院公報：家長簽了校方免責(zé)的補(bǔ)償協(xié)議，保險公司還要賠償嗎？
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