法律法規(guī)分析(有關(guān)教師的法律法規(guī)有哪些).jpg)
1.中華人民共和國(guó)教育法:《中華人民共和國(guó)教育法》是中國(guó)教育工作和依法治教的根本大法,關(guān)系到中國(guó)教育改革與發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局,賦予落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,促進(jìn)教育的改革與發(fā)展。
2.中華人民共和國(guó)教師法:《中華人民共和國(guó)教師法》除了用法律來(lái)維護(hù)教師的合法權(quán)益,保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高,還加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理,確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。
3.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布的目的是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實(shí)施以及提高全民族素質(zhì),根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。
擴(kuò)展資料
有關(guān)教師法律法規(guī)的基本要求
依法執(zhí)教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,按照教育法律的規(guī)定,依法行使權(quán)利,自覺(jué)履行義務(wù),逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化。
1.依法執(zhí)教的主體是特定的,只能是在學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)中任教的教師和其他從事教育管理工作的人員。
2.作為整個(gè)教育活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)——實(shí)施教育的教師的執(zhí)教活動(dòng),必須依照教育法律進(jìn)行并受教育法律調(diào)整和規(guī)范。
3.教師對(duì)學(xué)生的教育和管理行為,既不能任意行使也不能隨意放棄,而是集權(quán)利處義務(wù)為一體,表現(xiàn)為權(quán)利和義務(wù)的雙重性。
一、參考資料:搜狗百科-中華人民共和國(guó)教育法
二、參考資料:搜狗百科-中華人民共和國(guó)教師法
三、參考資料:搜狗百科-中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法
小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
(2008年修訂)
一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
政策的主要內(nèi)容:《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》第三章——學(xué)校保護(hù):第二十一條規(guī)定:學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人個(gè)格尊嚴(yán)的行為。
而其中的體罰、變相體罰的定義,我們也在《未成年人保護(hù)法實(shí)用問(wèn)答》——中國(guó)法制出版社中找到,教師體罰或變相體罰學(xué)生的做法,一般表現(xiàn)為諷刺、挖苦、侮辱、謾罵學(xué)生;罰站、罰跪、提重物,遲到、考試不及格罰款等;教師打?qū)W生,或不讓學(xué)生進(jìn)教室聽(tīng)課,或者不準(zhǔn)學(xué)生來(lái)校上課等。為什么我們還是會(huì)看到老師罰學(xué)生站立、抄寫(xiě)甚至打?qū)W生的現(xiàn)象呢?帶著這些問(wèn)題,我們開(kāi)始了對(duì)于這個(gè)政策的研究。
有時(shí)候,適當(dāng)?shù)捏w罰是為了更好的營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)教育孩子也起到一定的作用。且如今:眾多家長(zhǎng)、孩子、老師都認(rèn)為適當(dāng)?shù)捏w罰是必要的,所以我們建議,關(guān)于體罰與變相體罰的范圍內(nèi)容是不是可以更為精確,老師對(duì)于體罰的權(quán)力是否可以放寬松些。
我們認(rèn)為適當(dāng)?shù)捏w罰(如罰站、罰抄寫(xiě)等)有助于我國(guó)教育的發(fā)展,是提高教育水平的一種手段。
:在此案例中,陳老師面對(duì)課堂突發(fā)事件應(yīng)冷靜處理,調(diào)查了解情況,以正面教育為主,講清道理,使學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò),而不能憑一時(shí)沖動(dòng)體罰學(xué)生。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”陳老師打了何某兩個(gè)耳光致使其左耳失聰?shù)男袨椋`反了《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán),屬于體罰學(xué)生的行為。所以,陳老師的行為是一種違法行為,學(xué)校應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。并可以對(duì)陳老師的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行求償(或叫追償)。同時(shí),陳老師的行為違反了《教師法》的相關(guān)規(guī)定,按照《教師法》第三十七條的規(guī)定,可以對(duì)陳老師作出行政處分,用以教育陳老師本人或全體教師。
呼吁全社會(huì),特別教職員工應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人人格尊嚴(yán)的尊重:(一)對(duì)未成年人人格尊嚴(yán)的尊重。對(duì)未成年人的人格尊嚴(yán),全社會(huì)都負(fù)有尊重、不侵犯的義務(wù)。作為一種職業(yè)道德,教職員應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)。學(xué)校、幼兒園的教職員對(duì)未成年人的人格尊嚴(yán)的尊重主要體現(xiàn)在以下幾方面:1.關(guān)心愛(ài)護(hù)、平等對(duì)待未成年學(xué)生;2.尊重未成年人學(xué)生的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等人格權(quán)利;3.尊重未成年學(xué)生的名譽(yù)權(quán);4.尊重品行有缺陷的未成年學(xué)生的人格。(二)禁止體罰、變相體罰未成年人或者侮辱人格的行為。未成年人兒童、學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段,對(duì)他們應(yīng)給予愛(ài)護(hù),保證未成年學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)未成年人進(jìn)行體罰,會(huì)使他們的身心健康受到損害,有時(shí)甚至嚴(yán)重傷害。
第一,未成年人保護(hù)法是肯定違反的。
第二,教育法和教師法也是違反的。體罰學(xué)生吧。
第三,如果構(gòu)成輕傷的話(huà),違反刑法。不構(gòu)成輕傷的話(huà),違反治安管理處罰法。
責(zé)任的話(huà),應(yīng)該從三方面考慮。
1刑事責(zé)任。
2行政責(zé)任。行政處罰有警告,罰款,等。行政處分有降級(jí),開(kāi)除等。
3民事責(zé)任。賠償損失等。
老師執(zhí)教涉及的法律、法規(guī)很多,主要法律有:《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》等。
主要法規(guī)有:《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《教師資格條例》、《普通高等學(xué)校檔案管理辦法》、《高等教育自學(xué)考試暫行條例》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》等。
教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容有:
1、中華人民共和國(guó)教育法
教育法是中國(guó)教育工作和依法治教的根本大法,關(guān)系到中國(guó)教育改革與發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局,賦予落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,促進(jìn)教育的改革與發(fā)展。
2、中華人民共和國(guó)教師法
教師法除了用法律來(lái)維護(hù)教師的合法權(quán)益,保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高,還加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理,確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。
3、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法
義務(wù)教育法頒布的目的是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實(shí)施以及提高全民族素質(zhì),根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。
擴(kuò)展資料
教育法律法規(guī)的相關(guān)情況
1、教育法律法規(guī)要普及,為依法治教創(chuàng)造良好環(huán)境。要把對(duì)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳、普及作為全面依法治教的基礎(chǔ)性工作,按照普法規(guī)劃有組織、有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展。教育行政部門(mén)工作人員,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部和教育行政執(zhí)法人員,要首先帶頭學(xué)法,掌握基本的法律知識(shí),熟悉教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。
2、教育法律法規(guī)要作為教育行政部門(mén)工作人員、學(xué)校負(fù)責(zé)人培訓(xùn)考核的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育普法工作的指導(dǎo),在廣大教師、學(xué)生中開(kāi)展法律、法規(guī)學(xué)習(xí)和法制教育,并面向社會(huì),采取多種形式宣傳教育法律,促進(jìn)形成知法、守法、依法履行職責(zé)和規(guī)范行為的社會(huì)氛圍,為全面實(shí)施依法治教奠定基礎(chǔ)。
參考資料:搜狗百科-中華人民共和國(guó)教育法
參考資料:搜狗百科-中華人民共和國(guó)教師法
參考資料:搜狗百科-中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法
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