1.急

我國已開始邁向法治的社會，社會主義現代化建設必須建立在以德治國和以法治國的雙重基礎之上，已成為人們的共識。

在我國現代化建設事業向前推進的過程中，教育事業已被視為社會發展的一個重要支柱。“必須把教育擺在優先發展的戰略地位”，也已成為人們的共識.為了切實保障教育事業優先發展的戰略地位，為了確保教育對我國社會發展的有力支撐，依法辦教，依法保教，依法治教已成為當前我國教育改革與發展的一大特征。

一、視頻中，小麗的事件反影了學校、教師和家長的什么責任？ 答：在小麗的案例中，我認為家長、老師和學校沒有履行監護職責，需要依法承擔一定的民事責任。《中華人民共和國未成年人保護法》總則規定：國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自己的合法權益，增強自我保護的意識和能力，增強社會責任感。

小麗尚是未成年人，學校應該提供安全的學習環境，教師應該對學生進行安全教育，家長作為孩子的監護人更應該盡到責任。學校，教師和家長要多溝通，不應該相互之間推諉責任，以至于出現學生兩天不到校才發現問題。

（1）學校的責任：學校是實施教育的專門場所，是未成年人作為受教育者參與活動，接受、享用教育的地方，是受教育權實現的重要保障。學校應當關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生應當耐心教育、幫助，不得歧視。

學校可以對學生家長提供家庭教育指導，制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。 （2）教師的責任：教師可以對學生家長提供家庭教育指導，關心、愛護全體學生，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。

學校教師應當尊重學生的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰。主要是制止在學校工作和與教育教學工作相關的活動中，對侵犯其所負責教育管理的學生合法權益的違法行為；批評和抵制社會上出現的有害于學生身心健康成長的不良現象。

（3）家長的責任：家長及其他監護人對家庭中的未成年人有監護和教育的義務。教育法第四十九條規定： 未成年人父母或者其他監護人應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要條件。

二、視頻中，童娟的行為觸犯了什么教育法律問題？ 答：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十四條 未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為： （一）曠課、夜不歸宿； （二）攜帶管制刀具； （三）打架斗毆、辱罵他人； （四）強行向他人索要財物； （五）偷竊、故意毀壞財物； （六）參與賭博或者變相賭博； （七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等； （八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所； （九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。 童娟的行為已觸犯了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第14條第3章是明顯的校園暴力行為。

打架斗毆是指兩人以上互相以傷害對方為目的而實施的暴力行為。 辱罵他人是指以謾罵的方式羞辱對方的行為。

結伙斗毆，尋釁滋事則是更大范圍的故意破壞公共秩序、擾亂社會治安的行為。 上述行為或侵害他人的人身權利，給他人造成身體或心理上傷害，或擾亂公共場所秩序，給社會管理造成混亂。

對有上述行為的未成年人，其父母或者其他監護人、學校都有責任進行管教，或送工讀學校矯治和接受教育。構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

我國《刑法》第十四條規定年滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。因不滿十六歲不處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；必要的時候，也可以由政府收容教養。

尋釁滋事罪和聚眾斗歐罪。刑法第二百九十二條規定：聚眾斗歐的，對首要分子和其它積極參加的，處三年以下有期、拘役或管制。

對多次聚眾斗歐，聚眾斗歐人數多，規模大，社會影響惡劣的，在公共場所或交通要道聚眾斗歐，造成社會嚴重混亂的，持械聚眾斗歐的，對首要分子和其它積極參加者，以聚眾斗歐罪處三年以上十年以下有期徒刑。 中學生不良行為，我國《預防未成年人犯罪法》等法律法規已有界定，對其深入研究的解決現實問題，任重道遠。

但只要中學生認真學法、守法，正確劃分不良行為與違法犯罪的界限，認真學習，就會成為一個遵紀守法的好公民。 近幾年來，暴力事件在校園里時常發生，不管是小學還是高中、大學，校園暴力事件是越來越嚴重。

像童娟那樣，因為缺乏家庭關愛而實施暴力行為的現象也越來越多。根據《未成年人保護法》第五章司法保護第五十四條規定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。第五十五條規定，公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權益保護案件，應當照顧未成年人身心發展特點，尊重他們的人格尊嚴，保障他們的合法權益，并根據需要設立專門機構或者指定專人辦理。

2.教育法規政策文件有哪些

中華人民共和國義務教育法 1、法律中華人民共和國民辦教育促進法 中華人民共和國國家通用語言文字法 中華人民共和國高等教育法 中華人民共和國職業教育法 中華人民共和國教育法 中華人民共和國教師法 中華人民共和國學位條例2、行政法規國務院關于貫徹實施《中華人民共和國教師法》若干問題的通知 中華人民共和國民辦教育促進法實施條例 中華人民共和國中外合作辦學條例 禁止使用童工規定 教師資格條例 教學成果獎勵條例 中華人民共和國義務教育法實施細則 學校衛生工作條例 學校體育工作條例 幼兒園管理條例 高等教育自學考試暫行條例 掃除文盲工作條例 普通高等學校設置暫行條例 中華人民共和國學位條例暫行實施辦法、政策規章中小學幼兒園安全管理辦法 普通高等學校學生管理規定 普通高等教育學歷證書管理暫行規定 全國學生體育競賽管理規定 教育行政處罰暫行實施辦法 國家教育考試違規處理辦法 中小學校園環境管理的暫行規定 中小學衛生保健機構工作規程 漢語作為外語教學能力認定辦法 中小學校電化教育規程 中小學德育工作規程 特級教師評選規定 少年兒童校外教育機構工作規程 流動兒童少年就學暫行辦法 中小學教材編寫審定管理暫行辦法 國家教育委員會督學聘任暫行辦法 縣級掃除青壯年文盲單位檢查評估辦法（試行） 高等學校培養第二學士學位生的試行辦法。

3.教育法律和教育政策的區別有

教育法律和教育政策的區別有寫回答有獎勵教育法律和教育政策的區別有寫回答有獎勵 共2個回答Lapland09LV.72019-10-04教育法律，即一、制定主體不同1、教育法律：是由國家權力機關和國家行政機關按法定程序制定的。

2、教育政策：教育政策的制定既可以是政黨組織，也可以是國家立法機關和國家行政機關。二、執行方式不同1、教育法律：以國家的強制力為后盾的，任何組織和個人都必須遵守，不得違反。

2、教育政策：教育政策的執行方式主要是倚靠黨政力量或黨的紀律，運用號召、宣傳、教育、解釋、動員等方法貫徹落實，其強制力是有限的。三、規范效力不同1、教育法律：是一種社會規范，規定了人們的權利和義務。

因此，有關社會成員和行政人員都必須遵守執行。由國家立法機關和國家行政機關制定的教育政策則具有普遍的約束力。

2、教育政策：政黨機關制定的教育政策規范效力則只對政黨組織及其黨員有效。

4.求教師學習教育法規與政策的學習心得體會或報告或總結

一、情況概述。簡要地交代一下工作或學習的時間、背景、大體過程和成績、效果等。

二、主要做法、經驗和體會。這部分是總結的重點，可以先講做法，后講體會、經驗；也可以根據內容分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會；還可以把工作或學習分成幾個階段，按時間順序來介紹情況，談體會。

三、存在的問題和教訓。問題要提得準確，以便今后去解決；教訓則側重今后要注意避免和克服的方面。

四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或學習的設想、安排意見要提得切實可行。

寫總結不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據總結的寫作目的和要求來確定，靈活安排。

5.2019年福建省的教師招聘考試內容是什么

福建教師招聘筆試內容分為教育綜合知識考試和學科專業知識考試兩部分。

①教育綜合知識考試的主要內容為時事政治、教育法律法規與政策、教育學和心理學基礎知識四大模塊。中小學和幼教的教育綜合考試內容不同，注意區分

②專業知識考試的主要內容為相應學科的專業主干知識、教材教法。

2019年福建省的教師招聘考試大綱已經發布了，整體的考試大綱內容差距不大，但是有一些新增的內容，也有一些刪減的內容是需要注意一下的。幼教教育活動與設計的指導模塊各領域新增“活動原則與方法”和“評價”。

具體的考試大綱和新增的刪除的部分可在福建省教育廳/閩試教育官網下載查閱。

考試大綱包含的內容都很重要，一定要仔細閱讀研究。

6.有幼兒教育法規與政策概論的試題嗎

一、名詞解釋（每題6分，共30分）1、教育法：是指體現傳統意志的、由國家制定或認可并以國家強制力保證 實施的行為規則的總稱。

2、法律后果：是指在某種條件或情況出現時，法律關系的參加者做出或沒有 做出“行為準則”要求的某種行為（作為或不作為）時，應承 擔的法律后果，即對違反該法律規范的行為給予何種處置。3、教師職務：是指根據學校教學，科研等實際工作需要設置的有明確職責、任職條件和任期，并需要具備專門的業務知識和相應的學術 （技術）才能擔負的專業技術工作崗位。

4、行政處分：是根據法律或國家機關、企事業單位的規章制度，由國家機關 或企事業單位給予犯有失職行為或內部紀律的所屬人員的一種 裁制。5、法律責任：一是指分內應做的事，或是指未做應做的事情所應承擔的義務性 后果。

6、依法治教：就是依照國家關于教育的法律、法規來實施、管理和發展教育。二、簡答題（每題6分，共30分）1、國家對幼兒園教師資格認定有什么具體規定？答：1、教師資格分類。

2、教師資格條件。 3、幼兒教師資格考試。

4、幼兒教師資格認定。2、行政處罰的種類有哪些？答：有8種，警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除留用察看、開除。

3、幼兒教育的任務有哪些？答：有三方面（1）促進幼兒身心和諧發展。 （2）為幼兒家長工作和學習提供便利。

（3）為提高基礎知識的質量打好基礎。4、幼兒園教師的義務有哪些？答：有六方面（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。

（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行幼兒園的保教工作計劃，履行教師聘約、完成保教工作任務。（3）按照國家規定的保育教育主要目標，通過活動對幼兒進行形象的愛國主義、民族團結教育、法制教育，組織、帶領幼兒開展有目的、有計劃的教育活動。

（4）關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒在品德、智力、體質等方面全面發展。（5）制止有害于幼兒的行為或者侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現象。

（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。5、幼兒園事故的原因有哪些？答：主要有四大原因（1）制度問題。

（2）設備問題。 （3）教學管理問題。

（4）兒童自身問題。三、論述題（每題10分，共20分）1、試論述幼兒園與教育行政機關的法律關系特征。

答：特征1、幼兒園與教育行政機關或政府之間存在著行政上的管轄關系，并且至少一方主體是國家行政機關或其授權單位。2、在行政法律關系中幼兒園與教育行政機關的法律地位是不平等的。

3、行政法律關系必須是在教育行政機關使行政職權過程中才能發生。4、行政法律關系中的幼兒園與政府的權利義務都是由教育法律法規預先規定的，雙方當事人沒有自由選擇的余地。

2、結合你的工作實際，談談幼兒園教育工作的基本要求有哪些？答：基本要求有1、精心組織幼兒一日活動。 2、建立必要、合理的常規。

3、有目的、有計劃的組織好教育活動。 4、以游戲為基礎活動促進全面發展。

5、注重個體差異、因人施教。 6、寓德育于一日活動之中。

7、重視幼兒園于小學的銜接。 8、重視使用全國通用的普通話。

四、案例分析（每題10分，共20分）1、某幼兒園中班的孩子正在午睡，值日老師柳陶由于感覺很疲倦。就在寢室一張空的幼兒床上睡著了。

幼兒江海想起床上廁所，但看不到老師，一直憋著不敢起來，后來實在憋不住了，只好自己忙忙從床上下來準備去廁所。結果由于匆忙，一下子從床上摔下，被窗邊的椅子碰破了頭，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受損。

柳陶老師聽到江海的跌倒聲和哭聲，立即起來，將江海送到醫院救治。兩個月后，江海痊愈出院了，江海的家長同時將幼兒園和柳陶一并告上法庭。

要求賠償經濟損失。本案中。

到底誰應對這起幼兒傷害事故承擔法律責任？應承擔哪些法律責任？答：（1）幼兒園應對這起幼兒傷害事故承擔法律責任，因為幼兒園賠償責任既包括因幼兒園過錯引起的傷害賠償，也包括因教職員工過錯引起的傷害賠償。然后幼兒園可以根據事故發生的原因、情節、及過錯情況再對教職員工進行行政處分或追償，或分為完全責任、部分責任。