1.我國有關殘疾人教育的法律,法規有哪些

(1)《中華人民共和國憲法》第2章第45條：“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。”

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(2)《中華人民共和國教育法》第9、38條：“中華人民共和國公民有受教育的義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。”“國家、社會對符合入學條件、家庭經濟困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。”

(3)《中華人民共和國殘疾人保障法》第21至第29條：“國家保障殘疾人享有平等接受教育的權利……政府有關部門應當組織合扶持盲文、手語的研究合應用，特殊教育教材的編寫合出版，特殊教育教學用具及其他輔助用品的研制、生產合供應。”

(4)《中華人民共和國義務教育法》中，專門涉及特殊教育有5處，具體內容見本書教育部分第九條。

(5)《中華人民共和國職業教育法》第7、15條、32條：“……國家采取措施……扶持殘疾人職業教育的發展。”“殘疾人職業教育除由殘疾人教育機構實施外，各級各類職業學校和職業培訓機構及其他教育機構應當按照國家有關規定接納殘疾學生。”“職業學校、職業培訓機構可以對接受中等、高等職業學校教育和職業培訓的學生適當收取學費，對經濟困難的學生和殘疾學生應當酌情減免”。

(6)《殘疾人教育條例》則從學前教育、義務教育、職業教育、普通高級中等以上教育及成人教育等方面對殘疾人教育做出規定。

連接：我國的教育體制

我國的教育體制包括辦學體制、管理體制和投入體制幾個主要方面。

辦學體制：以政府辦學為主體，社會各界共同辦學的體制。即主要由政府辦學校，同時，鼓勵企業、事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構。

管理體制：

——基礎教育（含學前教育、義務教育、普通高中教育）：國務院領導，省、自治區、直轄市政府統籌規劃實施，縣級政府為主管理；

——中等職業教育：在國務院領導下，分級管理，地方為主，政府統籌，社會參與（辦學：行業、企業、社會團體、公民個人，業務：教育部門統籌協調，各有關部門分工協作，行業部門參與業務指導），強化市（地）級人民政府的統籌責任；

——高等教育：中央和省級人民政府兩級管理，以省級人民政府管理為主。

投入體制：實行以國家財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。企業、事業組織、

社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構，辦學經費由舉辦者負責籌措。

來源：中國殘聯

2.目前我國哪些法律法規個殘疾兒童以特殊保護

殘疾人保護法中：第三章 教 育 第十八條 國家保障殘疾人受教育的權利。

各級人民政府應當將殘疾人教育作為國家教育事業的組成部分，統一規劃，加強領導。 國家、社會、學校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務教育。

國家對接受義務教育的殘疾學生免收學費，并根據實際情況減免雜費。國家設立助學金，幫助貧困殘疾學生就學。

第十九條 殘疾人教育，根據殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施： （一）在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業技術教育； （二）依據殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式； （三）特殊教育的課程設置、教材、教學方法、入學和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條 殘疾人教育，實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，著重發展義務教育和職業技術教育，積極開展學前教育，逐步發展高級中等以上教育。

第二十一條 國家舉辦殘疾人教育機構，并鼓勵社會力量辦學、捐資助學。 第二十二條 普通教育機構對具有接受普通教育能力的殘疾人實施教育。

普通小學、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學；普通高級中等學校、中等專業學校、技工學校和高等院校，必須招收符合國家規定的錄取標準的殘疾考生入學，不得因其殘疾而拒絕招收；拒絕招收的，當事人或者其親屬、監護人可以要求有關部門處理，有關部門應當責令該學校招收。 普通幼兒教育機構應當接收能適應其生活的殘疾幼兒。

第二十三條 殘疾幼兒教育機構、普通幼兒教育機構附設的殘疾兒童班、特殊教育學校的學前班、殘疾兒童福利機構、殘疾兒童家庭，對殘疾兒童實施學前教育。 初級中等以下特殊教育學校和普通學校附設的特殊教育班，對不具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年實施義務教育。

高級中等以上特殊教育學校、普通學校附設的教育班和殘疾人職業技術教育機構，對符合條件的殘疾人實施高級中等以上文化教育、職業技術教育。 第二十四條 政府有關部門、殘疾人所在單位和社會應當對殘疾人開展掃除文盲、職業培訓和其他成人教育，鼓勵殘疾人自學成才。

第二十五條 國家有計劃地舉辦各級各類特殊教育師范院校、專業，在普通師范院校附設特殊教育班（部），培養、培訓特殊教育師資。普通師范院校開設特殊教育課程或者講授有關內容，使普通教師掌握必要的特殊教育知識。

特殊教育教師和手語翻譯，享受特殊教育津貼。 第二十六條 政府有關部門應當組織和扶持盲文、手語的研究和應用，特殊教育教材的編寫和出版，特殊教育教學用具及其他輔助用品的研制、生產和供應。

3.殘疾人教育的相關法規

《中華人民共和國憲法》第2章第45條“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。”

《中華人民共和國義務教育法》第9條“地方各級人民政府為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學校（班）。”《國家教委、國家計委、財政部、勞動人事部關于實施〈義務教育法〉若干問題的意見》第31、32條“各級人民政府在實施義務教育的過程中，應當重視盲、聾啞、弱智等殘疾兒童的義務教育，有計劃、有步驟地解決殘疾兒童入學問題。”

“盲、聾啞、弱智兒童的入學年齡可以適當放寬，由各地根據城鄉不同條件確定。……辦學形式要靈活多樣，除設特殊教育學校外，還可在普通中、小學中附設特殊教學班。

應該把那些雖有殘疾，但不妨礙正常學習的兒童吸收到普通中小學上學。”《中華人民共和國教育法》第9、38條“中華人民共和國公民有受教育的義務。

公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。”“國家、社會對符合入學條件、家庭經濟困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。”

《中華人民共和國殘疾人保障法》第18至第26條“國家保障殘疾人受教育的權利……國家對接受義務教育的殘疾學生免收學費，并根據實際情況減免雜費。國家設立助學金，幫助貧困殘疾學生就學。”

《殘疾人教育條例》則從學前教育、義務教育、職業教育、普通高級中等以上教育及成人教育等方面對殘疾人教育作出規定。

4.《中華人民共和國殘疾人保障法》中 有哪幾條法律法規給殘疾人少年兒

《中華人民共和國殘疾人保障法》：

第三章：教育

第十八條：國家保障殘疾人受教育的權利。

各級人民政府應當將殘疾人教育作為國家教育事業的組成部分，統一規劃，加強領導。

國家、社會、學校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務教育.

國家對接受義務教育的殘疾學生免收學費，并根據實際情況減免雜費。國家設立助學金，幫助貧困殘疾學生就學。

第十九條 殘疾人教育，根據殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施：

（一）在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業技術教育；

（二）依據殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式；

（三）特殊教育的課程設置、教材、教學方法、入學和在校年齡，可以有適度彈性。

第二十六條：殘疾幼兒教育機構、普通幼兒教育機構附設的殘疾兒童班、

特殊教育機構的學前班、殘疾兒童福利機構、殘疾兒童家庭，對殘疾兒童實施學前教育。

初級中等以下特殊教育機構和普通教育機構附設的特殊教育班，對不具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年實施義務教育。

高級中等以上特殊教育機構、普通教育機構附設的特殊教育班和殘疾人職業教育機構，

對符合條件的殘疾人實施高級中等以上文化教育、職業教育。

擴展資料

第一條

為了維護殘疾人的合法權益，發展殘疾人事業，保障殘疾人平等地充分參與社會生活，共享社會物質文化成果，根據憲法，制定本法。

第二條

殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。

殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。

殘疾標準由國務院規定。

第三條

殘疾人在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。

殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。

禁止基于殘疾的歧視。禁止侮辱、侵害殘疾人。禁止通過大眾傳播媒介或者其他方式貶低損害殘疾人人格。

參考資料來源：搜狗百科-中華人民共和國殘疾人保障法

5.我國法律是如何保護殘疾兒童的受教育權的

我國法律對保護、實現殘疾人的受教育權利做出了明確規定。

《殘疾人保障法》第18條規定：國家保障殘疾人受教育的權利。各級人民政府應當將殘疾人教育作為國家教育事業的組成部分，統一規劃，加強領導。

國家、社會、學校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務教育。國家對接受義務教育的殘疾學生免收學費，并根據實際情況減免雜費。

國家設立助學金，幫助貧困殘疾學生就學。第20條規定：殘疾人教育，實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，著重發展義務教育和職業技術教育，積極開展學前教育，逐步發展高級中等以上教育。

該法第22條、第23條還對殘疾兒童的教育方式做出了明確規定：“普通幼兒教育機構應當接收能適應其生活的殘疾幼兒。”“殘疾幼兒教育機構、普通幼兒教育機構附設的殘疾兒童班、特殊教育學校的學前班、殘疾兒童福利機構、殘疾兒童家庭，對殘疾兒童實施學前教育。”

1994年8月23日國務院還專門制定發布了《殘疾人教育條例》，進一步從法律上保證殘疾人平等受教育的權利，明確各級人民政府和有關部門的職責，動員全社會關心和支持殘疾人教育事業。

6.《殘疾人教育條例》規定,適齡殘疾兒童,殘疾少年接受義務教育的途

《殘疾學途徑：第十七條 適齡殘疾兒童、少年能夠適應普通學校學習生活、接受普通教育的，依照《中華人民共和國義務教育法》的規定就近到普通學校入學接受義務教育。

適齡殘疾兒童、少年能夠接受普通教育，但是學習生活需要特別支持的，根據身體狀況就近到縣級人民政府教育行政部門在一定區域內指定的具備相應資源、條件的普通學校入學接受義務教育。適齡殘疾兒童、少年不能接受普通教育的，由縣級人民政府教育行政部門統籌安排進入特殊教育學校接受義務教育。

適齡殘疾兒童、少年需要專人護理，不能到學校就讀的，由縣級人民政府教育行政部門統籌安排，通過提供送教上門或者遠程教育等方式實施義務教育，并納入學籍管理。第十八條 在特殊教育學校學習的殘疾兒童、少年，經教育、康復訓練，能夠接受普通教育的，學校可以建議殘疾兒童、少年的父母或者其他監護人將其轉入或者升入普通學校接受義務教育。

在普通學校學習的殘疾兒童、少年，難以適應普通學校學習生活的，學校可以建議殘疾兒童、少年的父母或者其他監護人將其轉入指定的普通學校或者特殊教育學校接受義務教育。