小學(xué)語言文字法律法規(guī)宣傳方案(幫我寫一篇《語言文字規(guī)范化宣傳稿》,200)

1.幫我寫一篇《語言文字規(guī)范化宣傳稿》,200

語言文字規(guī)范化宣傳稿

（法律法規(guī)知識問答）

1、2000年10月31日，第九屆全國人大常委會第十八次會議通過的我國語言文字法的正式名稱是什么？

答：《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

2、《中華人民共和國國家通用語言文字法》是根據(jù)什么法制定的？

答：憲法。

3、《中華人民共和國憲法》第十九條中有關(guān)語言的規(guī)定是什么？

答：國家推廣全國通用的普通話。

4、推廣普通話是哪一年載入憲法的？

答：1982年。

5、《中華人民共和國國家通用語言文字法》所稱的國家通用語言文字是指什么？

答：普通話和規(guī)范漢字。

6、《中華人民共和國國家通用語言文字法》是什么時(shí)候開始實(shí)施的？

答：2001年1月1日。

7、《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，廣播電臺、電視臺以什么作為基本的播音用語？

答：普通話。

8、推廣普通話的十二字方針是什么？

答：“大力推行、積極普及、逐步提高”。

9、新世紀(jì)推廣普通話的工作目標(biāo)是什么？

答：2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除；本世紀(jì)中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。

10、目前推廣普通話工作的思路是什么？

答：以大中城市為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以主要公共服務(wù)行業(yè)為窗口，帶動全社會推廣普通話。

11、國家語委規(guī)定，什么時(shí)間實(shí)現(xiàn)普通話在全國初步普及、漢字應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)？

答：2010年。

12、國務(wù)院規(guī)定什么時(shí)間為全國推廣普通話宣傳周？

答：國務(wù)院決定自1998年起每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。

13、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)在教育、教學(xué)、會議、宣傳及其他公共活動中，應(yīng)當(dāng)以什么為基本用語？

答：以普通話為基本用語。

14、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語（牌）、電子屏幕、校刊（報(bào)）、試卷、教育教學(xué)用書等應(yīng)當(dāng)以什么為基本用字？

答：以規(guī)范漢字為基本用字

15、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在哪些地方應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字？

答：名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語（牌）、電子屏幕、校刊（報(bào)）、試卷、教育教學(xué)用書以及教師板書等。

16、國家機(jī)關(guān)、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定組織相關(guān)人員進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)和測試。

答：國家通用語言文字的培訓(xùn)和測試。

17、各級各類學(xué)校和幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)不低于什么等級？語文教師和對外漢語教師不低于什么等級？語音教師不低于什么等級？

答：二級乙等；二級甲等；一級乙等。

18、對漢語文出版物、信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用語言文字最基本的要求是什么？

答：必須符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

19、國家語言文字工作委員會和國家教育委員會1988年1月26日發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字字表》包括常用字和次常用字共多少個(gè)？

答：3500個(gè)。

20、1986年，國務(wù)院批準(zhǔn)重新發(fā)表的《簡化字總表》收入簡化字多少個(gè)？

答：2235個(gè)。

21、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)如何在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中突出學(xué)生使用國家通用語言文字的能力要求？

答：學(xué)校要將說好普通話、用好規(guī)范字列入《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，列入創(chuàng)建文明校園的重要內(nèi)容，納入教育質(zhì)量評估和精神文明創(chuàng)建活動指標(biāo)體系，作為教育督導(dǎo)、檢查、評估的一項(xiàng)內(nèi)容。

22、經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起每年幾月的第三周為全國推廣普通話宣傳周。

答：九月

萊蕪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2008年3月10日

是這種嗎？ 還是說是那種宣傳語……如內(nèi)容包含”為什么要規(guī)范 怎樣規(guī)范“

2.開展語言文字活動的方案

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：菊香秋開展語言文字活動的方案樂堂小學(xué)09--10一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步宣傳和落實(shí)國家語言文字工作的方針、政策。

本著“說普通話，寫規(guī)范字”的宗旨，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。二、工作目標(biāo)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。

努力將語言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個(gè)層面、各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實(shí)際的效果，全面提升校園文化品位。三、主要工作1.以迎接市級語言文字工作示范單位評估為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。

（1）加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。

修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項(xiàng)活動說普通話，寫規(guī)范字。并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用，繼續(xù)加強(qiáng)對班級推普員的培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)管理。

3.小學(xué)生規(guī)范使用語言文字的倡議書急今天晚上就交啊

倡議書

親愛的老師們、同學(xué)們：

中國語言文字淵遠(yuǎn)流長，它與埃及的圣書文，美索不達(dá)比亞的楔形文并稱為“三大元老”。可在歷史的長河中，圣書文與楔形文已經(jīng)相繼消失，獨(dú)有我們的語言，獨(dú)有我們的文字，像定海神針般，屹立在世界的東方已有六千多年了。

同學(xué)們，祖國的語言文字，給了我們驕傲，給了我們自豪，而我們，唯有繼承和發(fā)揚(yáng)，才是對祖國語言文字尊嚴(yán)的最大維護(hù)。所以，規(guī)范祖國語言，純潔祖國語言文字，的確是“匹夫有責(zé)”啊。

同一個(gè)聲音才能溝通你我他，同一個(gè)聲音是溫暖關(guān)愛的分享。2010年上海即將舉辦世博會，推廣普通話，書寫規(guī)范字對于擴(kuò)大上海的影響力，塑造上海的國際形象，提高上海的市民素質(zhì)和文明程度具有非常重要的作用。

本學(xué)期，我校要爭創(chuàng)浦東新區(qū)語言文字示范校，接受新區(qū)語委辦對我校語言文字工作的督導(dǎo)、評估。為了進(jìn)一步營造健康文明的語言文字氛圍，學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會向全校同學(xué)及教職員工發(fā)出倡議：

1、全體師生要嚴(yán)以律己、率先垂范，把說普通話、寫規(guī)范字當(dāng)作自己的職責(zé)規(guī)

范，并落實(shí)到教、學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。

2、在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。

3、認(rèn)真學(xué)好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字；對校園內(nèi)不規(guī)范的語言文字行為要予以指正。并把糾錯(cuò)行動延伸至社區(qū)、街道和公共場所，強(qiáng)化用字的規(guī)范意識。

4、在日常生活中時(shí)刻注意自己的用語規(guī)范，不說臟話和粗話。并且能和周圍的同事、同學(xué)相互督促，積極地糾正普通話的不正確發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。

5、在家庭生活中使用普通話，并且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。

說普通話，寫規(guī)范字、做文明人，必須從你我做起。親愛的老師們、同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，形成說普通話、寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，以實(shí)際行動踐行社會主義榮辱觀，推動我校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)和人文素質(zhì)教育不斷發(fā)展，為創(chuàng)建和諧語言文字環(huán)境而努力奮斗！

4.推行說普通話有哪些法律和法規(guī)做依據(jù)

《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。” 第三條規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。”第四條規(guī)定：“公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利。國家為公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”第五條規(guī)定：“國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。” 第十條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。” 第十一條規(guī)定：“漢語文出版物應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。” 第十二條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。”第十三條規(guī)定：“提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語。”第十四條規(guī)定：“廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字”。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以 《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。”第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。”第二十條規(guī)定：“對外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。”

《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校 （ 班級 ） 和其他教育機(jī)構(gòu)，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；根據(jù)情況從小學(xué)低年級或者高年級起開設(shè)漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵各民族的干部互相學(xué)習(xí)語言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語言文字的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”

《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。”

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。”

《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十四條規(guī)定：“ 實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動應(yīng)當(dāng)使用普通話。”

《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。”

《幼兒園管理?xiàng)l例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。”

《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時(shí)推廣全國通用的普通話。”

《廣播電視管理?xiàng)l例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話。”

5.語言文字使用規(guī)范的對策有哪些

學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)方案 一、語言文字規(guī)范的現(xiàn)實(shí)背景 1.小學(xué)生作業(yè)本中的錯(cuò)別字越來越多。

學(xué)生進(jìn)入中高 年級后，隨著識字量的增加，錯(cuò)別字量也隨之猛增。錯(cuò)別字 的存在，不僅影響句子意思的表達(dá)，而且對學(xué)生提高整體語 文素養(yǎng)帶來極大的障礙。

2.社會不規(guī)范用字屢見不鮮。漢語言是我們的母語， 學(xué)生從小到大每天都在說著、聽著、看著。

但是，在我們的 日常生活中，商家招牌、廣告宣傳、電視媒體卻常常是錯(cuò)字 百出、繁簡不分。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，但是辨別 能力不強(qiáng)，這些隨處可見的用字不規(guī)范的現(xiàn)象給他們對語言 文字的學(xué)習(xí)造成了很大的影響。

3.網(wǎng)絡(luò)語言也漸漸成為小學(xué)生的潮流語言。很多調(diào)查 顯示：中小學(xué)生使用的規(guī)范詞匯量大幅度減少，多使用網(wǎng)絡(luò) 用語，且很不規(guī)范。

如， “灰常好” ， “很” 、“非常”等表 程度的副詞已悄悄地被“超”所取代。如再不加以及時(shí)正確 的引導(dǎo)，學(xué)生極可能養(yǎng)成不規(guī)范運(yùn)用語言文字的習(xí)慣，最終 導(dǎo)致表達(dá)交流的混亂。

面對復(fù)雜的語言環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校在學(xué) 生學(xué)習(xí)使用規(guī)范語言文字的作用，讓學(xué)生從小認(rèn)規(guī)范字、讀 規(guī)范音、知規(guī)范義成為語文教學(xué)中的重要問題。我們必須針 對這些問題，采用多種形式強(qiáng)化語言文字的規(guī)范教育。

二、語言文字規(guī)范化的意義 1. 是遵法守法的體現(xiàn)。 1998 年， 國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部 《面 向 21 世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》中指出： “全面推進(jìn)學(xué)校語言 文字工作，各級各類學(xué)校特別是中小學(xué)、師范院校要繼續(xù)把 說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字能力作為素質(zhì)教育 的重要內(nèi)容” ； 1999 年 12 月， 教育部、國家語委聯(lián)合發(fā)出 《關(guān) 于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》 ， 指出： “說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力， 是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

”2000 年 10 月發(fā)布的《中華人民共 和國國家通用語言文字法》用法律形式明確規(guī)定： “國家推 廣普通話，推行規(guī)范漢字。 ”這一切都確定了普通話和規(guī)范 漢字在學(xué)校教學(xué)中的法律地位，說明在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的 今天，學(xué)校語言文字工作是遵法守法的體現(xiàn)。

2.是貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求。人類進(jìn)入信 息時(shí)代以后，對通過寫字實(shí)現(xiàn)的書面交際提出了更高的要 求。

《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫字提出了第一學(xué)段“養(yǎng)成 正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 ” “初步感受漢字的形體 美” ，第二學(xué)段要求“用毛筆臨摹正楷字帖”通過書法訓(xùn)練 達(dá)到“在書寫中體會漢字的優(yōu)美” （第三學(xué)段） “體會書法的 審美價(jià)值” （第四學(xué)段）等要求。

要正確、端正地書寫，就 要嚴(yán)格遵守國家主管部門發(fā)布的有關(guān)字形、筆順等一系列語 文法規(guī)的規(guī)定，寫規(guī)范漢字。只有大家都按照統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo) 準(zhǔn)寫字，社會的書面交際才能順利、高效、快速。

3.是積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)的需要。語言文字是文化的載 體，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的重要部分。

語言文字更是國家歷史和 文化的積淀，是展示國家形象的窗口，正確、規(guī)范地使用母 語是每個(gè)炎黃子孫應(yīng)盡的責(zé)任。同時(shí)，規(guī)范使用我國的語言 文字，豐富其內(nèi)涵也是我們進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期的需要，是傳 承民族文化、使中華民族的文化走向世界的要求。

4.規(guī)范、得體、文明的言談舉止是一個(gè)小學(xué)生良好素 質(zhì)的外顯。為了與世界縮短距離，大家在努力學(xué)習(xí)英語，但 我們也不能放松祖國語言文字的應(yīng)用能力和規(guī)范化水平，我 們要向世人展示中國語言文字的獨(dú)特魅力和中華民族的尊 嚴(yán)，更好地傳播中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

我們要求學(xué)生從 身邊做起，堅(jiān)持說普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹立 良好的現(xiàn)代小學(xué)生的形象。 三、語言文字規(guī)范化的目標(biāo)及內(nèi)容 1.說普通話。

要求語音規(guī)范和詞匯、語法規(guī)范。小學(xué) 生言語規(guī)范、得體、文明，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)、影視節(jié)目中的不 良語言。

2.寫規(guī)范字。及時(shí)改正錯(cuò)別字，不使用不規(guī)范的簡化 字，不使用已被淘汰的異體字，不濫用繁體字。

四、學(xué)生語言文字規(guī)范化意識和能力培養(yǎng)措施 1.從管理制度上規(guī)范 組織保障。學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，朱校長任 組長，萬新勇主任具體分管，教導(dǎo)主任，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的 落實(shí)，科室負(fù)責(zé)人、語文組全體老師共同參與，組織開展小 學(xué)生語言文字規(guī)范化活動。

2.從教師引導(dǎo)上規(guī)范 教師的漢語言規(guī)范化水平對學(xué)生的漢語言文字規(guī)范產(chǎn)生極 大的影響。組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文 字法》 ，完成語文規(guī)范化知識答卷。

組織教師自學(xué)《簡化字 總表》 、《現(xiàn)代漢語常用字表》 ，語文教師還增加學(xué)習(xí)了《第 一批異體字整理表》 、《標(biāo)點(diǎn)符號用法》 、《漢語拼音正字法基 本規(guī)則》 、《第一批異型詞整理表》 。針對論文、教案、學(xué)校 公文中常見的不規(guī)范使用序號、標(biāo)點(diǎn)符號、漢語拼音的情況 進(jìn)行舉例分析。

提高他們的語言文字知識水平，增強(qiáng)教師正 確運(yùn)用語言文字的法律意識。 3.從課堂教學(xué)上規(guī)范 （1）強(qiáng)調(diào)“讀準(zhǔn)確、寫正確” 。

小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的語言， 是從學(xué)習(xí)課本語言開始的。課文是規(guī)范的文字材料。

教師要 以課文為范例，認(rèn)真進(jìn)行規(guī)范的字、詞、句、篇的教學(xué)，通 過多種訓(xùn)練， 使課本語言內(nèi)化于心， 久而久之即可呼之欲出， 隨心所用，完成課本語言到學(xué)生自身規(guī)范語。

6.有關(guān)“推廣普通話”的手抄報(bào)資料（包括文字、圖片）

第11屆全國推廣普通話宣傳周部分省份主要活動一覽表 ◆ 黑龍江省 1.與二、三類城市語言文字工作評估相結(jié)合，舉辦全省第11屆推普周活動啟動儀式（鶴崗市承辦）和結(jié)束儀式（黑河市所轄三類城市五大連池承辦）。

2.舉辦以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的全省經(jīng)典誦讀大賽。 3.召開黑龍江省紀(jì)念《漢語拼音方案》公布50周年座談會。

4.繼續(xù)開展全省推普周特色活動評選，采取申報(bào)推薦、集中投票、公開評選的方式，評出最具特色、社會各界參與面廣、影響大、效果好的“十大特色活動”。 ◆ 江蘇省 1.舉辦全省首屆中華經(jīng)典誦讀暨“我與經(jīng)典有約”征文比賽。

2.組織講學(xué)團(tuán)，開展蘇北縣（市）中小學(xué)校誦讀活動骨干教師培訓(xùn)工作。推動經(jīng)典誦讀活動向農(nóng)村學(xué)校拓展，推廣普通話工作向農(nóng)村延伸。

3.開展圖書館、博物館講解員普通話培訓(xùn)測試工作，組織講解員參加全國中華經(jīng)典誦讀大賽。 4.開展全省語言文字工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選表彰活動。

5.推普周后，評選表彰本屆推普周活動優(yōu)秀組織獎、活動創(chuàng)新獎、十佳大學(xué)生誦讀社團(tuán)、十佳誦讀活動指導(dǎo)教師。 ◆ 廣西壯族自治區(qū) 1.開展自治區(qū)“中華經(jīng)典詩文誦讀大賽”活動。

2.結(jié)合自治區(qū)成立50周年大慶，開展社會用字規(guī)范化檢查活動。 3.繼續(xù)組織“推普周宣傳大篷車”“農(nóng)村推普行”等活動，深入基層宣傳語言文字法律法規(guī)和方針政策。

4.舉辦“廣西幼兒講故事大賽”活動。 ◆ 河南省 1.舉辦全省公務(wù)員、教師、記者、窗口行業(yè)服務(wù)人員規(guī)范字書法大賽。

2.表彰一批省級語言文字工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。 3.命名首批省級語言文字規(guī)范化示范校，并對首批示范校師生進(jìn)行漢字應(yīng)用水平能力測試。

4.副省長、省語委主任發(fā)表推普周電視講話。 5.協(xié)助全省旅游和文化系統(tǒng)開展具有地區(qū)和行業(yè)特點(diǎn)的宣傳、規(guī)范、培訓(xùn)活動。

對全省導(dǎo)游員、講解員進(jìn)行排查，對普通話水平不達(dá)標(biāo)人員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。對旅游景區(qū)、博物館、展覽館的說明牌進(jìn)行一次全面檢查，清理不規(guī)范用字。

6.組織全省教師參加“全國教師語言文字基本功大賽”“中華經(jīng)典詩文誦讀大賽”和“中華贊?詩詞歌賦創(chuàng)作征集”活動。 ◆ 安徽省 1.組織全省國家通用語言文字法規(guī)及語文規(guī)范知識大賽。

2.開展中華經(jīng)典誦讀和中華贊?詩詞歌賦創(chuàng)作征集活動。 3.組織全省第三屆大學(xué)生詩文朗誦比賽。

4.利用網(wǎng)絡(luò)開展推廣普通話知識宣傳和相關(guān)討論。 ◆ 上海市 推普周期間組織開展“十個(gè)一”系列宣傳教育活動 1.一次經(jīng)典詩文誦讀活動（2008年“我愛祖國語言美”學(xué)生詩文誦讀活動決賽） 2.一次“中華贊”詩文創(chuàng)作征文活動。

3.一臺“我們的節(jié)日——中秋篇”詩文誦讀電視晚會。 4.一次大學(xué)生普通話水平測試活動。

5.一次語言文字規(guī)范合格街區(qū)檢查評比活動。 6.一次公共場所招牌、廣告、設(shè)施等用字集中執(zhí)法活動。

7.一次市民“迎市博，學(xué)雙語”主題活動。 8.一次街頭法制宣傳咨詢活動。

9.一次群眾性法制宣傳、教育、培訓(xùn)、競賽等活動。 10.一次媒體集中宣傳活動。

◆ 福建省 1.以南平市作為全省推廣普通話和語言文字規(guī)范化宣傳的重點(diǎn)城市，省語委與南平市語委聯(lián)合舉辦“福建省開展第11屆全國推普周宣傳日活動”，開展學(xué)習(xí)宣傳語言文字法律法規(guī)知識競賽，開展誦讀活動，免費(fèi)為30名南平務(wù)工人員進(jìn)行普通話水平測試。 2.在全省各級各類學(xué)校開展“中華經(jīng)典詩文誦讀活動”。

3.舉辦全省經(jīng)典誦讀和詩詞歌賦征文創(chuàng)作征集選拔活動。 4.組織推普志愿者開展“普通話下鄉(xiāng)、入戶、進(jìn)社區(qū)”活動，將推廣普通話納入社區(qū)教育和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容。

5.組織全省師生參加《我與漢語拼音》征文活動和第三屆全國教師語言文字基本功大賽。 6.編印全省第11屆推普周宣傳專輯簡報(bào)和手冊。

◆ 山東省 1.9月12日，舉辦全省中華經(jīng)典誦讀選拔賽和決賽，組織全省大中小學(xué)學(xué)生和社會各界人士參加“我們的節(jié)日——中華贊?詩詞歌賦創(chuàng)作征集活動”。 2.紀(jì)念《漢語拼音方案》公布50周年，開展《我與漢語拼音》征文活動和“漢語拼音的推行與應(yīng)用”論文評選活動。

7.關(guān)于一個(gè)普通話的活動方案

普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語，是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，是現(xiàn)代漢民族各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的工具，也是我國各民族之間進(jìn)行交流的工具，即我們國家的通用語言。1955年，國家確定了現(xiàn)代漢民族共同語的名稱、定義和標(biāo)準(zhǔn)，將它正式定名為“普通話”，意思是“普通”、“共通”的語言，同時(shí)從語音、詞匯、語法三方面確定了普通話的內(nèi)涵，即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”。 2001年1月1日起施行的《國家通用語言文字法》明確了普通話作為國家通用語言的地位。我國《憲法》總綱第十九條明確規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”

語言是最重要的交際工具和信息載體。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于消除語言隔閡，有利于促進(jìn)人員交流，促進(jìn)社會交往，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。對社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。1999年《學(xué)校語言文字工作會議》把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校管理常規(guī)，納入基本技能訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動中，在校園內(nèi)普及使用普通話，可以提高交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境。是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道。因此，近年來，各級各類學(xué)校都十分重視推廣使用普通話工作。我們中和小學(xué)將普及普通話納入教育教學(xué)要求，作為教育督導(dǎo)、檢查、評估的內(nèi)容，將普通話作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，把語言文字規(guī)范化的有關(guān)要求與少先隊(duì)活動以及校園文化建設(shè)、社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合，通過豐富多彩的活動，教育引導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生說好普通話、寫好規(guī)范字。

第一、我們設(shè)立了“推普周”。在推普周期間，我們動員三至五年級的學(xué)生制作一期“講普通話、寫規(guī)范字”宣傳專刊的黑板報(bào)，學(xué)生們熱情響應(yīng)，積極制作了主題鮮明、內(nèi)容豐富的黑板報(bào)，對此，校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生代表一起到各班進(jìn)行參觀評議，對學(xué)生的成果予以肯定。我們還開展了“我是小小推普員”活動，每個(gè)隊(duì)員除了自己要講好普通話之外，還做“小小推普員”，到家庭、到社區(qū)推廣普通話，從身邊的人教起，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽都成了督促的對象，讓普通話成為大家日常交際的語言。

第二、重視普通話宣傳工作，我們在校園的櫥窗里張貼了“推廣普通話，寫好規(guī)范字”的中隊(duì)小報(bào)，版面精美、色彩鮮艷，圖文并茂地向大家介紹了說普通話，寫規(guī)范字的重要性。各中隊(duì)對這份小報(bào)都嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，寫得細(xì)心、看得仔細(xì)、查得認(rèn)真，絕不讓任何一個(gè)錯(cuò)別字或不規(guī)范字“漏網(wǎng)”，讓所有讀報(bào)的隊(duì)員和老師都能放心閱讀。

第三、定期進(jìn)行拼音本、寫字本的評比，進(jìn)行朗讀和寫字比賽。

第四、充分發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)的語言文字宣傳示范作用，每周在小雛鷹廣播中，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話給同學(xué)們講一些有啟發(fā)性的笑話、歷史故事、童話故事以及自己身邊發(fā)生的事。

第五、在教室里、走廊里都張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在校園里設(shè)立了語言文字宣傳牌。

通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言文明習(xí)慣，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。普及普通話和語言文字規(guī)范化工作已經(jīng)成為我們中和小學(xué)培養(yǎng)“四有”新人和創(chuàng)造型人才的要求和內(nèi)容之一。在校園生活中，老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的交流都使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。

推廣普通話人人有責(zé)，要從自身做起、從現(xiàn)在做起，來不得半點(diǎn)推諉。要主動不要被動，要正視不要忽視，要自信不要自卑。中華語言，乃華夏之根，民族之魂，江山之勢，國人之本！全校隊(duì)員都積極投入到“推普”活動中來，“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚將在我們中和小學(xué)校園里不斷延續(xù)下去。