
可以說從古自今我國都有老師體罰學生的這一現象,哪怕邁入當代法治社會后,老師體罰學生的行為仍舊屢禁不止。而根據我國法律規定,無論如何教師都不能夠對學生進行體罰以及變相體罰,否則就是違法國家法律,同時也侵犯了學生的合法權益。
那么體罰的基本概念都有哪些?今天小編就帶大家了解一下。
首先我們必須弄起出一點,體罰是專門為懲罰而實施的行為,而一些正常的教學措施是不能構成體罰的,例如說體育課的正常熱身活動等。
其次,體罰行為是一定涉及到肢體上,而沒有涉及到肢體上的行為就不成為體罰,例如罰款等行為就不屬于體罰。
再者,體罰必須對當事人構成一定的創傷,不管是心理上還是身體上。其實很多時候,對于受罰者而言最不能忍受的其實是心理上的痛苦,而當這類心理痛苦由身體行為所導致時,亦算作體罰。同時,在認定是否構成體罰時,體罰者的態度也應當算在其中,如果體罰者態度惡劣,那么哪怕體罰行為輕微也算作體罰。
最后,體罰行為不以痛苦難受為界限,所有的生理上遭受的不舒適感都可以叫做體罰。例如說教師強迫學生抽煙等種種強迫類型的行為。
實際上,在教育學生的過程中,作為教師還是應當多給予學生一些尊重與寬容,很多學生都并非是天性頑劣,只需要我們去好好溝通引導,他們就能找到屬于自己的方向,而并非是以體罰的方式讓他們做出改變。
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