1.作為一名幼兒教師,應該遵守哪些制度

作為一名幼兒教師，應該堅持堅持規范管理。遵循幼兒身心發展規律，實施科學保教，健全治理體系，堵住監管漏洞，完善學前教育法律法規，實現依法依規辦園治園，促進幼兒健康快樂成長。

科學性原則是指向幼兒傳授的知識、技能應該是正確的、可靠的，是符合客觀規律的。教學內容安排、教學組織形式選擇和教學方法的運用應符合幼兒年齡特點和認識事物的規律，是切實可行的。也就是說要保證幼兒園教育教學全過程的科學。

促進兒童全面發展的原則，面向全體，重視個別差異的原則，充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則，保教結合的原則，以游戲為基本活動的原則，教育的活動性和活動的多樣性原則，發揮一日活動整體教育功能的原則

2.有關幼兒教師的法律法規

為進一步加強幼兒園依法治園教育工作，切實提高全體教職工的法律意識、增強自我保護和保護幼兒的能力，5月7日下午，當代之星幼兒園對全體教師進行了題為“幼師法律法規及師德”的培訓培訓一共分為三部分： 一、解讀《未成年人保護法》中有關幼兒教師的法律法規條例、了解幼兒教師的合法權益與相關法律責任及幼兒教師應當履行的義務； 二、師德的培養； 三、日常工作中如何培養基礎法律素養。

培訓中，易園長運用了一些一線教師較為容易遇見的典型案例，深入淺出地對幼兒園勞動合同的爭議、幼兒園人身傷害的處理與預防、與家長溝通的技巧等幾個方面內容進行重點闡述。 通過這樣結合實際的案例培訓，讓我園的每一位老師在輕松的氛圍中熟悉了法律法規，增強了自律意識。

同時也學習了一些突發事件的處理方式和技巧。相信我們的老師在以后日常工作、生活中，如遇到類似情況，必定能采取積極有效的解決途徑，既能保護自己，規避風險，也能保障孩子們的安全。

3.幼兒園的法律法規

1、《中華人民共和國教育法》（中華人民共和國主席令 第十五號）；

2、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（2010年6月6日）；

3、《中華人民共和國未成年人保護法》（中華人民共和國主席令 第六十號）；

4、《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園教育指導綱要（試行）》（教基[2001]20號）；

5、《幼兒園工作規程》（國家教育委員會令第25號）；

6、《幼兒教師專業標準（試行）》（征求意見稿，2011-12-12）;

7、《幼兒園管理條例》（國家教育委員會令第4號）；

8、《中小學幼兒園安全管理辦法》（中華人民共和國教育部令 第23號）；

9、《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》（國辦發〔2003〕13號）；

10、《3-6歲兒童學習與發展指南》（國家教育部2012年10月15日發布）；

11、《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》（教基二[2011]8號）；

12、《幼兒園教師管理條例》（1995年12月12日國務院令第188號發布）》；

13、《幼兒園收費管理暫行辦法》（發改價格〔2011〕3207號） ；

14、《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》（1994年12月1日衛生部、國家教委發布）；

15、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發[2010]41號）；

16、《全國家庭教育指導大綱》（婦字〔2010〕6號） ；

17、《學生傷害事故處理辦法》（中華人民共和國教育部令第12號）；

18、《教師資格條例》實施辦法（中華人民共和國教育部令第10號，2000年9月23日發布實施）

19、《教育部辦公廳關于認真做好2007年中小學幼兒園安全工作的意見》（教基廳[2007]3號）

20、《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》（[88]教基字108號]；

21、《全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行）》（勞人編[1987]32號）；

22、《關于幼兒教育改革與發展指導意見》（國辦發[2003]13號）。

4.幼兒園教師有何法規

專題一 法和幼兒教育法規的基本知識

一、法、教育法與幼兒教育法規

二、教育法規的制定、淵源、效力及體系

三、教育法律規范

四、教育法律關系

五、教育法律責任

專題二 教師應依法處理好與幼兒園的關系

問題一 幼兒園應如何依法設置？

一、舉辦幼兒園的實體要件

二、舉辦幼兒園的程序要件

三、舉辦幼兒園的主體資格

問題二 幼兒園有哪些權利與義務？

一、幼兒園的基本權利

二、幼兒園的基本義務

問題三 教師如何依法做好保育和教育工作？

一、保育和教育相結合的原則

二、幼兒園的保育工作

三、幼兒園的教育工作

問題四 違法辦園應承擔哪些法律責任？

一、幼兒園應該承擔的法律責任

二、其他單位或個人應該承擔的法律責任

專題三 教師應依法維護自身的合法權益

問題一 教師有哪些法定的權利和義務？

一、教師職業的定位和法律身份

二、教師的權利與義務

三、幼兒園與教師的法律關系

問題二 教師如何維護自身的合法權益？

一、關于教師的待遇問題

二、教師容易受到侵害的權利

三、關于教師的權益保障

問題三 侵犯教師合法權益應承擔哪些法律責任？

一、侮辱、毆打教師應承擔的法律責任

二、打擊報復教師應承擔的法律責任

三、拖欠教師工資應承擔的法律責任

問題四 教師如何取得教師資格？

一、教師資格制度概述

二、教師資格的取得、喪失與撤銷

問題五 教師如何與幼兒園簽訂聘用合同？

一、教師聘用制度概述

二、教師聘用合同

專題四 幼兒園及其教師應依法處理與幼兒的關系

問題一 幼兒園及其教師在保護未成年人方面有哪些法定義務？

一、幼兒園及其教師有保護未成年人身心健康和生命安全的義務

二、幼兒園及其教師有保護未成年人受教育權的義務

三、幼兒園及其教師有保護未成年人人格尊嚴的義務

四、幼兒園及其教師有保護特殊群體未成年人的義務

五、幼兒園及其教師有防范未成年人沉迷網絡的義務

問題二 幼兒園及其教師侵犯未成年人合法權益應承擔哪些法律責任？

一、幼兒園及其教師侵害未成年人合法權益應承擔的法律責任

二、幼兒園及其教師體罰幼兒應承擔的法律責任

三、幼兒園及其教師侵犯未成年人隱私權應承擔的法律責任

四、教師故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失應承擔的法律責任

五、教師品行不良、侮辱幼兒、影響惡劣應承擔的法律責任

問題三 幼兒園及其教師應如何處理幼兒傷害事故？

一、幼兒傷害事故概述

二、造成幼兒傷害事故的原因分析

三、相關法律關系主體在預防幼兒傷害事故中的法定責任

四、幼兒傷害事故處理涉及的民事法律問題

五、積極預防與妥善處理幼兒傷害事故的對策

主要參考文獻

5.幼師應該具備什么樣的法律

（一）思想品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。并經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。

（二）學歷條件：申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；認定小學教師資格必須具備中等師范學校畢業及其以上學歷，其他中專學歷為不合格學歷；認定初級中學教師資格必須具備高等師范?？茖W校或其他大學?？飘厴I及其以上學歷；認定高級中學、中等職業學校教師資格，必須具備高等師范本科院?；蚱渌髮W本科畢業及其以上學歷；認定中等職業學校實習指導教師資格，必須具備中等職業學校畢業及其以上學歷，并具有相當于助理工程師以上的專業技術職務或者中級以上的工人技術等級；取得高等學校教師資格.應具備研究生或者大學本科畢業學歷；認定成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類別.依照上款規定，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

（三）教育教學能力

1.具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。

2.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。

3.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格

6.幼兒園法律法規有哪些

《幼兒園管理條例》

第一章 總則

第一條 為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展，制定本條例。

第二條 本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。

第三條 幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。

第四條 地方各級人民政府應當根據本地區社會經濟發展狀況，制訂幼兒園的發展規劃。

幼兒園的設置應當與當地居民人口相適應。

鄉、鎮、市轄區和不設區的市的幼兒園的發展規劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。

第五條 地方各級人民政府可以依據本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

第六條 幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。

國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區內的幼兒園管理工作。

第二章 舉辦幼兒園的基本條件和審批程序

第七條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內。嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。

第八條 舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。

第九條 舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：

（一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。

（二）醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。

（三）保健員應當具有高中畢業程度，并受過幼兒保健培訓。

（四）保育員應當具有初中畢業程度，并受過幼兒保育職業培訓。

慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第十條 舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。

第十一條 國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人

7.2.幼兒教育法規的制定應遵循哪些原則

一、發展現狀

2011年以來，全市大力實施首期學前教育三年行動計劃，強化政府職能，改善辦園條件，規范辦園行為，優化師資隊伍，提升教育質量，“入公辦園難”和“入民辦園貴”問題在一定程度上得到緩解，全市學前教育實現較快發展。截至2013年底為止，全市共有幼兒園1024所，在園幼兒達到22.43萬人，較2010年增加239所、5.86萬人，分別增長了30.44%和35.37%。全市學前三年毛入園率達到84.87%，較2010年提高了6.24個百分點。但從總體上看，學前教育仍是當前全市國民教育體系中的短板，普惠性資源短缺、師資隊伍建設滯后、保育教育質量參差不齊等問題還未能從根本上得以解決。未來幾年，隨著全市出生人口的持續增長，全面普及有質量的學前三年教育是全市學前教育事業發展面臨的首要任務。

二、發展目標

到2016年，全市學前教育規模、質量、結構和效益統籌發展，初步構建起布局基本合理、資源相對充足、師資日趨精良、質量穩步提升、群眾滿意的學前教育公共服務體系。具體目標如下：

（一）形成覆蓋城鄉、滿足需求的學前教育布局。到2016年，新建、改（擴）建一批公辦幼兒園，在公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園就讀的幼兒比例達到80%以上，全市學前三年毛入園率達到87%以上，努力滿足人口集中、入園矛盾突出地區兒童、進城務工人員隨遷子女、留守兒童及“三類”（視力、聽力、智力）殘疾兒童入園需求。

（二）形成按編定員、持證上崗的師資隊伍配置機制。到2016年，全市幼兒園按照標準補足配齊教職工并持證上崗。幼兒園80%以上專任教師達到大專及以上學歷。培養一批名園長和名師。

（三）形成追求品質、注重內涵的學前教育發展格局。積極創建省級學前教育示范區。到2016年，100所以上幼兒園達到省級、市級示范性幼兒園標準，全市三級及以上等級幼兒園占比逐年提高。積極開展公益性0—3歲早期教育指導。

三、主要任務

（一）著力擴大學前教育資源總量

1.繼續加強公辦幼兒園建設。進一步擴大公辦學前教育資源，逐年安排新建、改（擴）建公辦幼兒園建設項目。著力解決人口集中、入園矛盾突出地區兒童、留守兒童和進城務工人員隨遷子女等入園問題，努力增加“三類”殘疾兒童入園機會，在保障廣大適齡兒童“有園上”的同時，更加關注“好入園”、“入好園”。

2.強化城鎮住宅區配套幼兒園建設管理工作。認真落實《市人民政府關于加強我市住宅區配套幼兒園建設和管理的意見》（武政規〔2012〕1號），重點對住宅區配套幼兒園規劃、建設、移交、舉辦及回收、補建等全過程實行督辦。從2015年起，每年由各區人民政府組織相關部門對住宅區配套幼兒園進行集中清理檢查。

3.重點發展農村學前教育。加強農村幼兒園建設，促進城鄉教育一體化和基本教育公共服務均等化。在確保每個鄉鎮（街道）至少建有1所公辦標準化中心幼兒園的基礎上，探索設立中心幼兒園分園（分部）、教學點、聯村辦園等模式，在留守兒童集中地區舉辦幼兒園，將公辦學前教育資源向下延伸至行政村。嚴禁以各種形式將農村集體（村辦）幼兒園承包或者轉租給其他機構、組織或者個人。2016年秋季開學前，農村小學附設幼兒園（學前班）完成向獨立的三年制幼兒園過渡。

8.幼兒教師的合法權益與相關法律責任有哪些

幼兒教師的合法權利和義務在《中華人民共和國教師法》里都有明確說明，本法適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。

教師享有下列權利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發 表意見；（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通 過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。第八條 教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師 聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會 活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等 方面全面發展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制 有害于學生健康成長的現象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

第九條 為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部 門、學校和其他教育機構應當履行下列職責：（一）提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備；（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；（三）對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助；（四）支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。 第二十二條 學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態 度和工作成績進行考核。

教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監督。第二十三條 考核應當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學 生的意見。

第二十四條 教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。第六章 待遇 第二十五條 教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水 平，并逐步提高。

建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。第二十六條 中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由 國務院教育行政部門會同有關部門制定。

第二十七條 地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民 族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。第二十八條 地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租 賃、出售實行優先、優惠。

縣、鄉兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。第二十九條 教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇；定期對教師進行身 體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養。

醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。第三十條 教師退休或者退職后，享受國家規定的退休或者退職待遇。

縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師 的退休金比例。第三十一條 各級人民政府應當采取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小 學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法 由地方各級人民政府根據本地區的實際情況規定。

第三十二條 社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。第七章 獎勵 第三十三條 教師在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社 會服務、勤工儉學等方面成績優異的，由所在學校予以表彰、獎勵。

國務院和地方各級人民政府及其有關部門對有突出貢獻的教師，應當予以表彰、獎勵。對有重大貢獻的教師，依照國家有關規定授予榮譽稱號。

第三十四條 國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依法成立的獎勵教師的基金組 織捐助資金，對教師進行獎勵。第八章 法律責任 第三十五條 侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處 罰；造成損害的，責令賠償損失；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十六條 對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單 位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，可以根據具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規定追 究刑事責任。

第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政 部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十八條 地方人民政府對違反本法規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合 法權益的，應當責令其限期改正。違反國家財政制度、財務制度，挪用國家財政用于教育的經費，嚴重妨礙教育 教學工作，拖欠教師工資，損害教師合法權。