1.會議紀要在法律上是什么定義

會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文。

會議紀要不同于會議記錄。會議紀要對企事業單位、機關團體都適用。

會議紀要與會議記錄是兩個不同的概念，二者的區別十分明顯。從應用寫作和文字處理的角度來探析，二者截然不同。

會議紀要是一種法定的公務文書，其撰寫與制作屬于應用寫作和公文處理的范疇，必須遵循應用寫作的一般規律，嚴格按照公文制發處理程序辦事。而會議記錄則只是辦公部門的一項業務工作，屬于管理服務的范疇，它只需忠實地記載會議實況，保證記錄的原始性、完整性和準確性，其記錄活動同嚴格意義上的公文寫作完全是兩碼事。

二者在載體樣式、稱謂用語、適用對象、分類方法、內容重點以及處理方式等諸多方面都有明顯區別。（。

2.會議紀要具有法律效力嗎

1. 會議紀要沒有法律效應。

2. 會議紀要既不必須經過政府或部門的常務會議或者全體會議討論通過，不須以“

令”的形式向社會廣為發布，也不須履行備案程序，不具備規章成立的一切形式要件，無法上升到法律、法規、規章的高度，不是規范性文件，其效力遠遠低于法律、法規、規章。

3. 會議紀要是根據會議記錄和會議文件以及其他有關材料加工整理而成，反映會議基本情況和精神的紀實性公文，主要具有綜合性、指導性、備考性等特點。

4. 會議紀要一般不構成具體行政行為。國務院法制辦相關部門負責人表示，會議紀要只是政府內部議事的記錄。

拓展資料：

會議紀要是在會議記錄基礎上經過加工、整理出來的一種記敘性和介紹性的文件。包括會議的基本情況、主要精神及中心內容，便于向上級匯報或向有關人員傳達及分發。整理加工時或按會議程序記敘，或按會議內容概括出來的幾個問題逐一敘述。紀要要求會議程序清楚，目的明確，中心突出，概括準確，層次分明，語言簡練.

參考資料：百度百科-會議紀要

3.學學習法律法規活動會議記錄

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：hsm05152014年XX小學學習法律法規活動會議記錄活動專題及內容：教師法時間：2014年8月1日主持人：朱校長參加人員：全體教師會議內容：一、指導思想以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，以“弘揚法治精神，普及法律知識，推進依法治校”為主題，落實“五五”普法規劃、綱要和決議，大力開展“法律進學校”活動，全體師生員工自覺學法律、講權利、講義務、講責任，進一步增強師生員工憲法和法律意識；引導學校廣大師生員工依法治教、依法治校，進一步提高學校管理水平，努力維護教育改革與發展的穩定大局，為我區的發展營造良好的法制環境。

二、目標任務我校“法律進學校”活動的主要任務：一是結合課堂教學大力開展憲法的學習宣傳和社會主義法治理念教育，使法治理念深入師生心中；二是大力開展以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制主題教育活動，引導廣大師生依法維權，自覺履行義務，切實保障師生的切身利益；三是把法制宣傳教育與學校文化建設相結合，推進平安和諧校園建設，提升師生的法律素質。三、活動對象、內容和要求“法律進學校”活動的對象：全體教職工。

1、活動對象都要學習憲法和基本法律知識，明確法律賦予的權利和義務，努力做到知法、守法、護法，依法維護自身合法利益。43。

4.會議紀要在法律上是什么定義

會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文。會議紀要不同于會議記錄。會議紀要對企事業單位、機關團體都適用。

會議紀要與會議記錄是兩個不同的概念，二者的區別十分明顯。從應用寫作和文字處理的角度來探析，二者截然不同。會議紀要是一種法定的公務文書，其撰寫與制作屬于應用寫作和公文處理的范疇，必須遵循應用寫作的一般規律，嚴格按照公文制發處理程序辦事。而會議記錄則只是辦公部門的一項業務工作，屬于管理服務的范疇，它只需忠實地記載會議實況，保證記錄的原始性、完整性和準確性，其記錄活動同嚴格意義上的公文寫作完全是兩碼事。二者在載體樣式、稱謂用語、適用對象、分類方法、內容重點以及處理方式等諸多方面都有明顯區別。（