2023-06-06 16:12發(fā)布
1、老師毆打、體罰學(xué)生的,情節(jié)較輕的,由所在學(xué)校或者教育部門(mén)給予紀(jì)律處分。 2、老師毆打、體罰學(xué)生,情節(jié)嚴(yán)重的,除由學(xué)校或者教育部門(mén)給予紀(jì)律處分外,由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰(如罰款、拘留等); 3、老師毆打、體罰學(xué)生,造成學(xué)生輕傷以上...
一、對(duì)家長(zhǎng)打老師怎么處理家長(zhǎng)毆打老師,和其孩子肯定有很大的關(guān)系,某種程度上可以理解。但無(wú)論如何,打人肯定不對(duì)。老師在被毆打之后,應(yīng)該第一時(shí)間報(bào)警并驗(yàn)傷,保存?zhèn)Φ淖C據(jù)。家長(zhǎng)涉嫌故意傷害,這種情況應(yīng)該報(bào)警處理,違反治安管理處罰法的給予拘留罰款...
涉嫌故意傷害,這種情況應(yīng)該報(bào)警處理,違反治安管理處罰法的給予拘留罰款的處罰,如果致被害人輕傷以上傷害,則要追究其刑事責(zé)任,也就是判刑。在被毆打之后,應(yīng)該第一時(shí)間報(bào)警并驗(yàn)傷,保存?zhèn)Φ淖C據(jù)。這樣就在民法上立于不敗之地。然后再說(shuō)其他的事情。家長(zhǎng)...
7月27日,山西朔州。懷仁市云北中學(xué)涉事教師在課間操點(diǎn)評(píng)時(shí)與學(xué)生發(fā)生語(yǔ)言沖突,懲戒學(xué)生時(shí)扇耳光。事后校方解聘涉事教師,并向?qū)W生和家長(zhǎng)道歉。該校德育主任停職。 老師打?qū)W生耳光違法嗎 老師打?qū)W生,在任何情況下都是不允...
學(xué)校補(bǔ)課是個(gè)社會(huì)問(wèn)題,基本在中國(guó)全學(xué)校都有補(bǔ)課之風(fēng)。 ~ 如果不是畢業(yè)班的學(xué)生,高強(qiáng)度補(bǔ)課肯定是違反規(guī)定的,至于違法還沒(méi)有這類(lèi)明文法律。不過(guò)補(bǔ)課額外收費(fèi)或不正當(dāng)收費(fèi)肯定是違法的,如果還有打人的話那就是犯罪。~~ ~~~ 如果單就補(bǔ)課而言,你...
在校門(mén)口,一般來(lái)說(shuō),學(xué)校是不會(huì)管的。 本著人身不容侵犯的原則,行為人要對(duì)自已的行為承擔(dān)法律后果,無(wú)行為能力人和限制行為能力人由其監(jiān)護(hù)人代為承擔(dān)。所以,你可以先找學(xué)校,如學(xué)校不管你就報(bào)警,讓警察來(lái)管。一方面,如果打人者年滿14周歲,警察就會(huì)管...
孩子被欺負(fù)老師不管家長(zhǎng)直接帶律師找上門(mén) 孩子被欺負(fù)老師不管家長(zhǎng)直接帶律師找上門(mén)個(gè)人看法是社會(huì)上大多數(shù)不過(guò)是利益鏈在牽扯。一份禮金可以免費(fèi)拉動(dòng)幾十萬(wàn)的銷(xiāo)售額,少一份禮金就少了增收,就減少了利潤(rùn)。還有就是道德的影響也是很重要的一方面。...
1.教育法規(guī)案例分析 :在此案例中,陳老師面對(duì)課堂突發(fā)事件應(yīng)冷靜處理,調(diào)查了解情況,以正面教育為主,講清道理,使學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò),而不能憑一時(shí)沖動(dòng)體罰學(xué)生。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定:學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人...
重慶市合川區(qū)渝德職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)二年級(jí)學(xué)生黃*新因?yàn)榇蝻埐尻?duì),被值班老師打成腦外傷,至今仍住院治療。 學(xué)生:插隊(duì)打飯?jiān)饫蠋熑^制止 14日中午12時(shí),黃*新去學(xué)校食堂打飯。為了節(jié)約時(shí)間,他把飯盒遞給排在前面的同學(xué),叫他幫忙打下飯。這一幕被管理...
時(shí)間:某節(jié)自習(xí)課 地點(diǎn):初一年級(jí)班級(jí) 人物:班長(zhǎng)甲 班干乙 班干丙 班干丁 學(xué)生ABCDE (幕啟:五六個(gè)同學(xué)在教室里吵吵鬧鬧,追追打打,上課鈴響了,他們也沒(méi)有停下來(lái)的意思。) (A與B兩人擊手掌,口中念念有詞。) (C聽(tīng)耳機(jī),嘴里唱《我的...
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對(duì)家長(zhǎng)打老師怎么處理(故意傷害罪的構(gòu)成要件是什么嗎)
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