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導讀：12月11日，我轄區新華幼兒園楊某某在園期間下頦受傷。12月20日，大明宮派出所接到家長楊某報警后，迅速開展調查處置等工作。經查，該幼兒園老師厚某某拖摔幼兒楊某某，經醫院診斷為下頦部挫裂傷。目前，警方依法對厚某某處以15日行政拘留。

依據我國相關法律的規定，學校、教育機構、幼兒園的教職員不得毆打傷害未成年學生和兒童。

《未成年人保護法》第二十一條規定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

《義務教育法》第二十九條規定：教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

如學生成績不好，老師就對他罰站，用木板或教鞭打手心，老師的錯誤做法嚴重侵害了學生的人格尊嚴和其他合法權益。《教師法》還規定，對經常的學生罵學生的教師，要依照《教師法》第三十七條的規定處罰。

《教師法》第三十七條規定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

《幼兒園管理條例》第二十八條：違反本條例，體罰或變相體罰幼兒，由教育行政部門對直接責任人給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關部門對責任人員給予行政處分；

《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：

（一）結伙毆打、傷害他人的；

（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；

（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。

如果老師打學生造成學生輕傷以上的傷害程度的話，則可以追究老師的刑事責任，可能會構成故意傷害罪。

《中華人民共和國刑法》第二百三十四條　【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。

因此，我國法律對老師打學生的行為所持的態度是：老師打學生，在任何情況下都是不允許的。而且如果學校老師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生造成的學生傷害事故，學校也是要依法承擔相應的責任的。

眾所周知，學校作為教育機構是人類文明進步搖籃，肩負著教書育人的職貴，其義務是法定的。《中華共和國教育法》等法律明確規定，教育機構對未成年學生負有教育、管理、保護的義務。何謂“保護”，作為學校來講，就是保障在校的未成年學生的人身權利不受侵害，它包括外來的非法侵害和學校本身不良教學的侵害，也就是說應盡到自己的最高注意義務。在校學生有違學校紀律時，學校和老師應采取正確的方法予以教育、引導，并禁止用一切非法的手段來予以解決。中華共和國發布的于年9月1日起實施的《學生傷害事故處理辦法》第九條第(九)項明文規定“學校教師或其他工作人員體罰學生，學校應當承擔相應責任”。

老師作為學校的工作人員在履職過程中因打學生造成學生損害的區分為：

針對受害人行為能力的不同和造成損害的不同原因，《民法典》設置了教育機構不同的責任歸責原則和責任方式：

1、對于無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，教育機構的責任適用過錯推定歸責原則；

2、限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學校、生活期間受到人身損害的，適用過錯責任原則；

3、無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到的人身損害，是由第三人的行為造成的，由實施侵權行為的第三人承擔侵權責任，教育機構在其未盡到管理職責的過錯范圍內承擔補充責任。

所謂補充賠償責任，是指多個行為人基于各自不同的發生原因而產生數個責任，造成直接損害的直接責任人按照第一順序承擔全部責任，承擔補充責任的責任人在第一順序的責任人無力賠償、賠償不足或者下落不明的情況下，在能夠防止或減少損害的范圍內承擔相應責任，且可以向第一順序的直接責任人請求追償的侵權責任形態。

幼兒園的孩子，作為無民事行為能力人，幼兒園的老師對幼兒進行傷害行為，幼兒園依法應當承擔補充責任。

法律依據：

《民法典》（2021.1.1生效）

第一千一百九十九條 【教育機構的過錯推定責任】無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔侵權責任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔侵權責任。

第一千二百條 【教育機構的過錯責任】限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔侵權責任。

第一千二百零一條 【在教育機構內第三人侵權時的責任分擔】無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的第三人人身損害的，由第三人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。幼兒園、學校或者其他教育機構承擔補充責任后，可以向第三人追償。

發現幼兒園老師存在打孩子現象時，家長要冷靜地處理，不可在孩子面前大罵老師。家長可以先與老師進行溝通，通過側面的形式旁敲側擊。家長與老師溝通后可以繼續觀察孩子的情況，如果孩子以后沒有被打的跡象，那么就說明已經差不多解決問題了。

一旦出現繼續被打的情況，那么家長可以去尋找學校領導幫忙，比如園長的幫助，把自己的擔心與園長溝通，希望學校領導能夠解決問題。

如果出現了難以改變的情況，那么可以考慮轉學，尋找一個更適合孩子教育的地方。

當然如果事情比較嚴重的話，家長也可以尋求法律的幫助。只是，這是一個沒人愿意看到的辦法，大家都不希望在孩子的教育上會存在法律糾紛。但是，法律是維護孩子權益最好的途徑。