1.懸賞：關(guān)于中小學(xué)師德規(guī)范的論文

讀后感三則：一、通過新《教師職業(yè)道德》，感觸頗深。

新規(guī)范明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這一規(guī)定有利于實現(xiàn)素質(zhì)教育。為了盡早達到這一目標(biāo)，需要把評價學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)拓寬到道德水平、心理健康、學(xué)業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、藝術(shù)與創(chuàng)造性等方面全盤考慮，這不僅需要學(xué)校、教師自覺地規(guī)范，更需要社會和家長轉(zhuǎn)變觀念。

新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺，是非常及時的，是廣大教育工作者的共同愿望。有的學(xué)生酷愛文化課鉆研；有的學(xué)生愛好體育；有的學(xué)生善于藝術(shù)，學(xué)生各有所長，以分?jǐn)?shù)論“英雄”的確欠妥學(xué)校對學(xué)生的評價從一元化走向多元化，能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點，提高學(xué)生自我管理的意識和自我約束力，揚長避短，不斷進步，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點”，形成良好的心理環(huán)境。

這樣的評價方法促進學(xué)生的成長與發(fā)展，促使學(xué)生在原有水平的基礎(chǔ)上提高，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長，幫助學(xué)生認識自我，促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，以達到教育的培養(yǎng)目標(biāo)。伴隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領(lǐng)域中的突出反映，是近年來冒出的現(xiàn)象，異化了原本純潔的師生關(guān)系，師德 “新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。

我認為，教師的功夫應(yīng)放在課堂上，我贊同教師對一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進行輔導(dǎo)，但如果老師一雙眼睛盯在學(xué)生身上欲通過有償家教牟利，就必須好好反省了。無論怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨不會變，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。

教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個學(xué)生充滿愛心。在汶川特大地震中，大批教師為保護學(xué)生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。

新師德規(guī)范中最引人注目的當(dāng)然還是被很多人解讀為“專門堵‘范跑跑’師德漏洞”的 “保護學(xué)生安全”規(guī)范。雖然輿論將此舉視為對“范跑跑”事件的連鎖反應(yīng)，但保護學(xué)生安全，本來就是每一個老師都應(yīng)該做到的事情。

面對稚嫩天真的孩子，你舍得丟下他們嗎？生存環(huán)境變化、自然災(zāi)害、城市人口壓力、復(fù)雜社會生活等現(xiàn)實情況都突出了學(xué)生安全的重要性。作為學(xué)校，應(yīng)該怎樣做好安全工作，減少和杜絕安全事故的發(fā)生呢？首先，要對學(xué)生加強安全知識的學(xué)習(xí)和教育，讓學(xué)生樹立“安全第一”意識，不做危險的游戲，遵守公共安全規(guī)則，等等。

其次，可以開展教育活動，學(xué)校要適當(dāng)開展一些安全教育方面的活動，如安全知識征文、“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實踐活動，讓孩子們在活動中增強安全意識，在活動中接受安全教育。再次，加強安全檢查，學(xué)校各個班級要定期或不不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時申報并及時進行排除，減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素。

另外，制定應(yīng)急預(yù)案，每個學(xué)校都應(yīng)制定安全工作預(yù)案，以確保在突發(fā)安全事故時，在第一時間內(nèi)采取應(yīng)急措施，把安全事故的損失降低到最小限度。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職員工，都應(yīng)詳細了解和熟悉應(yīng)急預(yù)案的實施步驟和操作方法。

“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號召老師自覺運用這個規(guī)范來要求自己。

而，作為教師，既然我們選擇了這個職業(yè)，就意味著對這個規(guī)范的認同。對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。

我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范二、在這一時候公布《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，是非常及時的，非常重要的。在全社會大力發(fā)展經(jīng)濟的同時，教師的職業(yè)道德直接影響了教育的發(fā)展進程。

教師的道德形象直接推動社會進步。我作為一名小學(xué)教師，在讀完這一規(guī)范之后也有很深的感觸。

我們有時會說：“作為教師不是‘神’，是‘人’，也會犯錯誤?！钡议L把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責(zé)任。

自己要怎樣做，才能不犯錯誤，使自己更優(yōu)秀呢？是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》給了我們很好的詮釋，是榜樣，是輔助。一、“熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行?！?/p>

這些自然不必說，我就是中國共產(chǎn)黨員，我始終以我的祖國而驕傲，自豪。假期里，北京奧運會上，每每升起五星紅旗，我的眼淚都會不自然的流出來，我的喉嚨里都會有一種東西在涌動。

我知道我是個感情豐富的人，我的這種感情常常會影響我的學(xué)生們，他們常常沉浸在我的豪言壯語當(dāng)中，是的，對于小學(xué)生來說就是應(yīng)該使他們從小愛憎分明。作為教師應(yīng)首先身當(dāng)模范。

二、“愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。

對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)?！?/p>

作為教師總會有職業(yè)倦怠的時候。而我們的倦怠不一定象工人那樣生產(chǎn)出次品，但對于人來說，一個“次品”對于社會的危害是巨大的。

所以作為教師要志存高遠，認真做好每一件教育學(xué)生。

2.老師讓我們寫一篇關(guān)于法律法規(guī)的征文

法制在我心中，快樂就在身邊我們是生長在法制社會的兒童，我不知道沒有法制的社會會是什么樣子，今天我們放眼看去我們的社會有正常的秩序，我們有若干的法律法規(guī)，保護我們幸?？鞓返纳?。

從小就聽爸爸、媽媽說要學(xué)文化，要遵紀(jì)守法，那時不知什么是紀(jì)什么是法，后來上學(xué)了老師給我們講了許多關(guān)于法律法規(guī)的很多知識，知道了一個國家和一個民族如果沒有它的法律，那么就會亂做一團，矛盾和戰(zhàn)爭不斷。爸爸告訴我，希臘是最早的文明古國。

許多的國家都是參照了希臘的法律制定了他們自家的法律。法律應(yīng)該是約束我們行為的一種規(guī)矩吧，我想就是因為有了法律，我們的社會才能得以和平吧，經(jīng)過我一直的觀察，我的結(jié)論是正確的，因此我們每一個人都要學(xué)習(xí)法律，了解法律，尊重法律。

作為一個公民，我們要遵守我們國家制定的法律，老師告訴我們，我們國家的法律是越來越健全了，我們兒童有《未成年人保護法》，他們老師有《教師法》，還有保護每個公民的各種法規(guī)，只有法制健全的國家，才是文明、發(fā)達的國家，我們都知道美國是一個發(fā)達國家，它就是有健全的法律法規(guī)，讓人民的生活得以保護。因為有《未成年人保護法》，我們小孩的生活更加自由和快樂，現(xiàn)在就是爸爸、媽媽也不能隨意體罰我們的，要是傷害我們，我們就去告他們，他們就會受到法律的制裁。

所以我們要學(xué)習(xí)法律，好讓自己的人生權(quán)利得到保護。但是，有些人卻不愿遵守法律，做違反法律的事情，使自己和親人難過。

社會上的一些人不尊重法律，沒有把法律放在心上，走上了偷竊的路，他們不但違反了法律，而且自己還損毀了自己的形象，家屬們知道他們偷竊后，經(jīng)常提心吊膽的，走路不敢抬頭，他們自己因為無視法律，越偷越多，最后走上了犯罪的深淵。這些人的行為讓我吸取了深刻的教訓(xùn)，因此我深深的知道我們要遵守法律，不要讓自己走上犯罪的道路。

法律是我們行為的約束，也是我們自由的保障。 法制在我心中，我們就會擁有愛，當(dāng)我們心藏法制，我們就會約束自己的行為，我們就不會感情用事，我們就不會做違反國家利益，損害別人利益的事，我們會維護國家和人民以至社會，當(dāng)我們的行為都很好，很規(guī)范了，我們的國家就會和平，我們就能生活在一個自由民主的環(huán)境里，快樂和幸福就會伴隨著我們。

法制在我心中，我們就不會刀光劍影，仇恨交加了，我們會依照法律解決一切需要解決的矛盾，化矛盾為友誼。法制在我心中，我們就能自主的生活，大家都深藏法律在心中，就會對自己的行為負責(zé)，那么每個人的行為都是端正的，沒有摩擦，就沒有戰(zhàn)爭，我們就有了自由，有了和諧。

我們小孩就能健康快樂的成長，做我們自己想要做的事情。法制在我心中，爸爸、媽媽就不再擔(dān)心我們放學(xué)的路上遇到壞人；我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥住的鳥籠，四處都安有防盜窗；我們就可以廣交朋友，不再害怕上當(dāng)受騙。

法制在我心中，快樂就在身邊。

3.對教師教育政策法規(guī)建設(shè)與完善的思考

中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策法規(guī)保障機制 湊合用吧，先自己改一改。

現(xiàn)代科技飛速發(fā)展、終身教育思 想廣泛傳播、教育改革浪潮蓬勃興 起、教師教育體制在世界范圍內(nèi)變革 的形勢，要求師資培訓(xùn)貫穿教師的整 個職業(yè)生涯。然而，龐大的中小學(xué)師 資隊伍，長期的培訓(xùn)任務(wù)，必須有相 應(yīng)的政策法規(guī)做保障，使其有法可 依，有法可循，從而實現(xiàn)依法施教、依 法促教、依法治教。

一、理順關(guān)系，創(chuàng)建科學(xué)化的管 理體制 ！"人民政府或教育、人事和財政 等部門應(yīng)聯(lián)合頒布中小學(xué)教師繼續(xù) 教育規(guī)定或意見。理順相關(guān)行政部門 間的協(xié)作關(guān)系，形成合力，將教師繼 續(xù)教育與人事制度改革和實施《中小 學(xué)教師資格證書制度》結(jié)合起來，把 繼續(xù)教育作為教師資格認定、晉升、 晉級、評聘職稱、評優(yōu)、享受各種待遇 的必要條件，積極探索中小學(xué)教師 “培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機 制。

#"從中央、省到地方教育主管部 門和辦學(xué)主體，構(gòu)成 “宏觀—— —中 觀——微觀”三個層次結(jié)構(gòu)，從而形 — 成一個完備的保障運作體系，確定以 “依法治教，依法施訓(xùn)”為核心的管理 目標(biāo)，各司其職，各負其責(zé)，上級教育 部門有權(quán)利和義務(wù)對下級教育行政 部門乃至辦學(xué)主體實施組織協(xié)調(diào)、檢 查、評估與指導(dǎo)，科學(xué)管理，分級負 責(zé)，講求實效。 $" 應(yīng)對中小學(xué)教師繼續(xù)教育各 級管理機構(gòu)，教師職務(wù)培訓(xùn)、教材建 設(shè)、培訓(xùn)對象的劃分、非學(xué)歷證書進 修學(xué)分確認、培訓(xùn)質(zhì)量管理方面等提 出針對性的管理辦法與措施，使中小 學(xué)教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法 可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。

二、確立繼續(xù)教育經(jīng)費穩(wěn)定來源 機制 中小學(xué)教師繼續(xù)教育是政府行 為。按照《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》 第 ！$ 條要求，各級政府應(yīng)采取有效 措施，確保經(jīng)費投入。

教師培訓(xùn)的經(jīng) 費投入，以政府投入為主渠道，從地 方教育費附加中提取一定比例用于 中小學(xué)教師繼續(xù)教育。由地方財政和 教育行政部門共同制定經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，并 隨著經(jīng)濟的增長和物價指數(shù)的增長 而適時的調(diào)整。

積極探索繼續(xù)教育成 本由教育行政部門、學(xué)校和教師個人 負擔(dān)的機制，積極開辟繼續(xù)教育經(jīng)費 來源的其他渠道，調(diào)動社會各方面的 力量，為其提供一定的資金和多種服 務(wù)，設(shè)立“繼續(xù)教育資金專項戶頭”， 并定期對法定經(jīng)費的落實情況進行 單項監(jiān)督，對經(jīng)費按時到位，?？顚? 用的教育行政部門和學(xué)校給予物質(zhì) 或精神獎勵；對截留、挪用繼續(xù)教育 經(jīng)費的部門和個人給予法律制裁。 三、加強激勵機制 采用激勵機制其目的是促進受 教育者從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

激勵機制有兩種表現(xiàn)形式：一是西方 的行為激勵模式，它根據(jù)人的需要， 采用一定的激勵手段，從而滿足人的 某種欲望；二是東方式的思想激勵模 式，通過一定形式的思想教育，促使 人形成符合社會發(fā)展要求的價值判 斷標(biāo)準(zhǔn)。無論是西方式的行為激勵模 式，還是東方式的思想激勵模式，其 目的都是為了產(chǎn)生繼續(xù)教育的動力， 使繼續(xù)教育的對象產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極 因素和熱情，從而推動繼續(xù)教育向前 發(fā)展。

！"實行登記制度。堅持以繼續(xù)教 育登記為突破口，把教師的使用、教 師的學(xué)習(xí)、教師的管理有機地結(jié)合起 來，實施登記制度使教師產(chǎn)生巨大的 學(xué)習(xí)動力，其作用主要表現(xiàn)為三個方 面。

一是目標(biāo)導(dǎo)向。登記制度應(yīng)明確 規(guī)定教師在一定期限內(nèi)接受繼續(xù)教 育必須完成的學(xué)時和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)時和標(biāo) 準(zhǔn)成為目標(biāo)導(dǎo)向，激勵教師去實現(xiàn)。

二是政策激勵。登記制度要規(guī)定教師 繼續(xù)教育達到一定標(biāo)準(zhǔn)后才能進行 教師資格認定、晉升、晉級、評聘職 稱、評優(yōu)、享受各種待遇等。

政策上的 承諾就是動力，激勵和推動教師通過 學(xué)習(xí)去獲取更大的回報。三是制約督 促。

登記制度對教師拒不參加繼續(xù)教 育、完不成學(xué)時、達不到標(biāo)準(zhǔn)的要規(guī) 定懲罰措施，以督促、鞭策校長和教 師自覺按規(guī)定參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 ！"積極實行留職帶薪休假制度。

中小學(xué)教師留職帶薪休假應(yīng)作為教 師的一項權(quán)利納入繼續(xù)教育有關(guān)規(guī) 定。各級各類教育行政部門和各學(xué)校 應(yīng)予以積極保障。

進修期間，工資照 發(fā)，學(xué)費、差旅費必須予以報銷。同 時，還要對其進行一定的物質(zhì)幫助與 精神支持。

四、根據(jù)按需施教的要求，加強 繼續(xù)教育課程教材建設(shè) 教材建設(shè)堅持統(tǒng)一與多樣性相 結(jié)合的原則。既有上級教育主管部門 統(tǒng)一規(guī)定的每個教師必須完成的內(nèi) 容，又有學(xué)員感興趣，工作需要自選 的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在繼續(xù)教育教材建設(shè) 中，堅持以教師發(fā)展為本，強調(diào)適應(yīng) 教師三個方面的需要。一是社會發(fā)展 對教師成長的需要，二是教育對教師 成長的需要，三是教師自身成長發(fā)展 的需求。

對于繼續(xù)教育各學(xué)科教育的 選修課程，由各級教師培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù) 自身力量和優(yōu)勢具體負責(zé)開發(fā)，可吸 收培訓(xùn)教師及中小學(xué)教師參加。可把 教改成果、教育科研成果、基層學(xué)校 的辦學(xué)特色轉(zhuǎn)化為課程。

五、實現(xiàn)教師的進修機構(gòu)多元化 經(jīng)過培訓(xùn)和調(diào)研，我們深深感受 到傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)把教師集中在培 訓(xùn)院校，單純當(dāng)做學(xué)生來教，忽視教 師任職學(xué)校和校長在教師培訓(xùn)中的 作用，忽視教師的主體功能，要承擔(dān) 起一流教師的繼續(xù)教育是不可能的。 作為終身教育的規(guī)律和性質(zhì)。

4.如何抓好教育政策法規(guī)的落實工作論文

黨的十八大報告把教育作為全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標(biāo)的重要內(nèi)容之一，把教育放在改善民生和加強社會建設(shè)之首，提出“努力辦好人民滿意的教育”這個核心任務(wù)，為教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向。

學(xué)習(xí)黨的十八大精神，要深刻理解、認真對待努力辦好人民滿意的教育主題。人民滿意是教育事業(yè)的最高要求，又是衡量我們工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。

努力辦好人民滿意的教育，一是要細化目標(biāo)、分解任務(wù)，把十八大提出的各項教育工作任務(wù)落到實處。二是要落實好“教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)”的要求，為各行各業(yè)教育需求服務(wù)。

三是要落實教育“為人民服務(wù)”的要求，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的教育難點熱點問題。結(jié)合政法司工作，要以加強政策研究工作認真分析人民群眾的教育需求和困難，要以改革突破努力辦好人民滿意教育的障礙，要以加強法治建設(shè)構(gòu)建努力辦好人民滿意教育的制度。

一是要加強政策研究，為“辦好人民滿意的教育”提供宏觀決策依據(jù)。我們圍繞黨的十八大提出的教育工作新目標(biāo)任務(wù)，加強對教育宏觀政策、重大戰(zhàn)略和熱點難點問題研究。

一要做好教育宏觀政策研究。要加強對十八大會議、中央經(jīng)濟工作會議、政府工作報告等有關(guān)教育部分內(nèi)容的研究和學(xué)習(xí)，特別是加強對十八大的一些新的提法、新的觀點和要求的研究分析，為黨組提出決策參考。

二要做好教育形勢和教育熱點問題分析。在匯總整理部內(nèi)司局工作動態(tài)的基礎(chǔ)上，進一步加強實地調(diào)研，關(guān)注熱點難點問題，注重做好趨勢分析判斷，并適時就一些重大綜合性問題以及傾向性苗頭問題提出政策和措施。

三要做好綜合會議、綜合文稿籌備起草和綜合材料上報工作。要認真籌備好2013年全國教育工作會議。

要按照中央和黨組的要求，完成重大活動和會議文稿任務(wù)，認真做好2013年全國兩會期間政府工作報告中教育部分稿件以及質(zhì)詢稿件起草工作，認真做好報送中辦、國辦的各類綜合性文稿的起草工作，在黨和國家的重大活動或會議上正確反映教育的呼聲和意愿。四要做好有關(guān)部門政策服務(wù)工作。

要按照中央領(lǐng)導(dǎo)指示，主動與解放軍總政治部、總裝備部就部隊子女教育優(yōu)待政策和部隊園校工作提出政策意見。要按照部領(lǐng)導(dǎo)指示，與全國婦聯(lián)就當(dāng)前加強家庭教育工作提出立法意見和政策措施。

要按照教育規(guī)劃綱要要求，與全國總工會共同推進《學(xué)校教職工代表大會規(guī)定》貫徹落實工作。 二是要深化改革創(chuàng)新，為“辦好人民滿意的教育”掃除體制機制障礙。

黨的十八大提出：“全面建成小康社會，必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時機深化重要領(lǐng)域改革，堅決破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機制弊端?！鞭k好人民滿意的教育，必須以改革創(chuàng)新為動力。

改革方案要頂層設(shè)計，改革部署要大處布局，改革推進要具體落實，關(guān)鍵是在深度上做文章，要讓人民群眾體會到變化、感受到發(fā)展，不斷在實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進人的全面發(fā)展上取得新成效。改革做好三個方面工作。

一是要做好現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。在實地調(diào)研、國際比較、資料政策梳理的基礎(chǔ)上，初步形成了辦學(xué)自主權(quán)調(diào)研報告，并提出了進一步落實和擴大的政策建議。

下一步，要進一步修改完善報告，盡早上報。同時，探索制定《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會規(guī)程》。

二是要推進高校章程建設(shè)?！陡叩葘W(xué)校章程制定暫行辦法》出臺后，確定了中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等12所高校為章程制定試點校，舉辦了4期700多個高校1500多人參加章程專題培訓(xùn)班。

下一步，要加快推進直屬高校章程預(yù)報預(yù)審工作，目前已有中國人民大學(xué)、東華大學(xué)提出了核準(zhǔn)報告，正在征求各司局意見，力爭盡快在明年3月前核準(zhǔn)部分高校章程。三是要推進公辦學(xué)校辦學(xué)體制和管理體制改革。

認真總結(jié)各地推進公辦學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、委托管理等辦學(xué)體制改革實踐，認真總結(jié)各地教育部門轉(zhuǎn)變職能、簡政放權(quán)和推進“管辦評”分離的改革實踐，研究提出進一步推進公辦學(xué)校辦學(xué)體制改革和教育管理體制改革的意見建議。 三是要推進法制建設(shè)，為“辦好人民滿意的教育”提供穩(wěn)定長效制度保障。

黨的十八大報告提出：“構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型。”要提高領(lǐng)導(dǎo)干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定能力。

當(dāng)前教育的法制工作面臨新情況，要重視用法治思維和方式解決立法等方面的問題和困難。要通過法制完善制度建設(shè)，教育政策法規(guī)工作要為努力辦人民滿意的教育保駕護航，要做到社會有呼聲、法制有行動。

當(dāng)前教育立法項目多、時間緊，難點多、任務(wù)重。因此，要加快立法步伐，提高立法質(zhì)量。

為此，法制工作要突出“四個同步”。第一個同步是多個法律項目同步進行，法律、法規(guī)、規(guī)章同步進行。

要做好“六修五立”工作，推動一攬子教育法律修訂、職業(yè)教育法修訂草案提請國務(wù)院常務(wù)會議審議。積極配合全國人大、國務(wù)院法制辦加快教育法律法規(guī)的立、改、廢工作。

同時啟動有關(guān)立法項目，推動終身學(xué)習(xí)法、殘疾人教育條例、學(xué)校安全條例等相關(guān)法律法規(guī)起草工作。加強部門規(guī)章建設(shè)，前兩天已經(jīng)發(fā)布《學(xué)位論文作假行為處理辦法》。

5.教育法律法規(guī) 教師職業(yè)道德規(guī)范

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2008年修訂)

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

6.法律規(guī)范對個人的作用1500字論文

在公共生活中，法律規(guī)范對人們的公共生活的作用主要有： （一）指引作用 法律的指引作用是指法律所具有的、能夠為人們提供一種既定的行為模式，從而引導(dǎo)人們在法律范圍內(nèi)活動的作用。

指引作用是法律最首要的作用。法律的首要目的并不在于制裁違法行為，而是在于引導(dǎo)人們正確的行為，合法地參與社會生活。

（二）預(yù)測作用 法律的預(yù)測作用是指法律通過其規(guī)定，告知人們某種行為所具有的、為法律所肯定或否定的性質(zhì)以及它所導(dǎo)致的法律后果，使人們可以預(yù)先估計到自己行為的后果，以及他人行為的趨向與后果。 （三）評價作用 法律的評價作用是指法律所具有的、能夠評價人們行為的法律意義的作用。

法律評價的標(biāo)準(zhǔn)是合法與不合法。行為評價標(biāo)準(zhǔn)有法律、道德、紀(jì)律等，它們是可以同時適用的。

但應(yīng)該注意的是，既不能用法律評價取代道德評價、紀(jì)律評價，也不能用道德評價、紀(jì)律評價代替法律評價。 （四）強制作用 法律的強制作用是指法律能運用國家強制力制裁違法和犯罪，保障自己得以實施的作用。

法律的強制作用是法的其他作用的保障。沒有強制作用，法律的指引作用就會降低，預(yù)測作用就會被懷疑，評價作用就會在很大程度上失去意義，教育作用的效力也會受到嚴(yán)重影響。

（五）教育作用 法律的教育作用是指法律所具有的、通過其規(guī)定和實施而影響人們思想，培養(yǎng)和提高人們法律意識，引導(dǎo)人們依法行為的作用。

7.淺析怎樣提高教師的法律素質(zhì)

1、加強教師法制教育是適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的急迫要求，教師的法律素質(zhì)是提高青少年法制教育質(zhì)量的關(guān)鍵，要使教師成為學(xué)法、尊法、守法、用法，弘揚社會主義法治理念的典范。

2、要把社會主義法治理念貫穿教師法制教育工作全過程，使廣大教師牢固樹立民主法治、自由平等、公平公正的法治精神。要始終結(jié)合學(xué)校依法治理的需要，貼近教師工作生活的實際，服務(wù)教育改革發(fā)展的大局，提高針對性，突出實效性，提高廣大教師依法執(zhí)教、依法參與學(xué)校管理、依法維護自身和學(xué)生合法權(quán)益的能力。要大力弘揚社會主義法治文化，努力營造濃厚的校園法治氛圍，以法治文化熏陶人、感染人。要在教師中深入開展憲法的宣傳教育，使教師深入了解憲法的基本精神、原則和制度，維護憲法權(quán)威，進一步增強公民意識和責(zé)任意識，樹立權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的觀念。要在廣大教師中系統(tǒng)、深入地宣傳教育法、義務(wù)教育法、教師法等教育法律法規(guī)的基本制度、重要規(guī)定和行為規(guī)范，有針對性地宣傳民商法、行政法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等方面的法律原則與一般規(guī)則。

8.求教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)與政策的學(xué)習(xí)心得體會或報告或總結(jié)

一、情況概述。

簡要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時間、背景、大體過程和成績、效果等。 二、主要做法、經(jīng)驗和體會。

這部分是總結(jié)的重點，可以先講做法，后講體會、經(jīng)驗；也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會；還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個階段，按時間順序來介紹情況，談體會。 三、存在的問題和教訓(xùn)。

問題要提得準(zhǔn)確，以便今后去解決；教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。 四、今后的努力方向。

努力方向要寫明確，對下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實可行。 寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。

有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排。