1.師德師風法律法規(guī)內(nèi)容

一、愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。

不得敷衍塞責。三、關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。

對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。

不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。

循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。

不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。五、為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。

衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。

作風正派，廉潔奉公。教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

2、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。3、對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。

職業(yè)要求：以愛崗敬業(yè)為榮，以敷衍塞責為恥。以開拓創(chuàng)新為榮，以因循守舊為恥。

以勤勉博學(xué)為榮，以懶惰膚淺為恥。以關(guān)愛學(xué)生為榮，以漠視學(xué)生為恥。

以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥。以因材施教為榮，以千篇一律為恥。

以團結(jié)協(xié)作為榮，以損人利己為恥。以儀表端莊為榮，以不修邊幅為恥。

以尊重學(xué)生為榮，以辱罵學(xué)生為恥。

2.加強師德師風建設(shè)法律法規(guī)有哪些

·教育部印發(fā)中小學(xué)教師資格相關(guān)辦法的通知

·教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見

·關(guān)于大力推進農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)的意見

·關(guān)于加強高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見

·關(guān)于加強幼兒園教師隊伍建設(shè)的意見

·關(guān)于加強特殊教育教師隊伍建設(shè)的意見

·關(guān)于《職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法》的通知

·國家發(fā)展改革委財政部關(guān)于深化教師教育改革的意見

·國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見

·中華人民共和國教育法

·中華人民共和國教師法

·中華人民共和國義務(wù)教育法

·中華人民共和國職業(yè)教育法

·中華人民共和國高等教育法

·中國人民共和國未成年人保護法

3.師德師風演講ppt怎么做

PPT(Microsoft Office PowerPoint)，是微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Microsoft Office PowerPoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議、遠程會議或在網(wǎng)上給觀眾展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出來的東西叫演示文稿，其格式后綴名為：ppt、pptx；或者也可以保存為：pdf、圖片格式等。2010及以上版本中可保存為視頻格式。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯(lián)系的內(nèi)容。

.如果Word文檔中的格式是結(jié)構(gòu)化的且符合生成PPT的規(guī)范，那么就可以直接生成規(guī)范的PPT。Word文檔中每個“標題一”就對應(yīng)PPT中新幻燈片頁的標題。該“標題一”下的其它子標題和正文內(nèi)容就對應(yīng)該幻燈片頁下的標題和內(nèi)容。

4.有關(guān)教師的法律法規(guī)有哪些

1.中華人民共和國教育法：《中華人民共和國教育法》是中國教育工作和依法治教的根本大法，關(guān)系到中國教育改革與發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，賦予落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促進教育的改革與發(fā)展。

2.中華人民共和國教師法：《中華人民共和國教師法》除了用法律來維護教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高，還加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。

3.中華人民共和國義務(wù)教育法：《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的目的是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施以及提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。

擴展資料

有關(guān)教師法律法規(guī)的基本要求

依法執(zhí)教是指教師在教育教學(xué)活動中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化。

1.依法執(zhí)教的主體是特定的，只能是在學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)中任教的教師和其他從事教育管理工作的人員。

2.作為整個教育活動中的一個環(huán)節(jié)——實施教育的教師的執(zhí)教活動，必須依照教育法律進行并受教育法律調(diào)整和規(guī)范。

3.教師對學(xué)生的教育和管理行為，既不能任意行使也不能隨意放棄，而是集權(quán)利處義務(wù)為一體，表現(xiàn)為權(quán)利和義務(wù)的雙重性。

一、參考資料：搜狗百科-中華人民共和國教育法

二、參考資料：搜狗百科-中華人民共和國教師法

三、參考資料：搜狗百科-中華人民共和國義務(wù)教育法

5.教師的法律法規(guī)有哪些

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2008年修訂)

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

6.師德師風建設(shè)

淺談新形勢下加強青年教師師德師風建設(shè)的重要性 教師曾被比喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”，教師以自己的知識和人格力量培養(yǎng)著學(xué)生，既傳授知識，又教會學(xué)生做人的道理。

現(xiàn)代教育家夏丐尊曾說過：“教師不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。 ”教師用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，用自己的人格塑造學(xué)生的人格。

實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。建設(shè)高素質(zhì)的教育，必有高質(zhì)量的教師，而青年教師又是支撐教育的主體。

因此，新形勢下加強青年教師師德師風建設(shè)，是一項關(guān)系到教育工作全局和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程，對此需要有整體性的思考。 筆者在這里談五點粗淺的看法。

一、準確把握新形勢下青年教師師德師風建設(shè)的特點 從現(xiàn)實的角度看，新形勢下青年教師師德師風建設(shè)，主要有以下四個顯著的特點： 一是加強青年教師師德師風建設(shè)任務(wù)的緊迫性。社會主義政治文明的理論和實踐告訴我們，青年教師師德師風建設(shè)是貫徹執(zhí)行黨的教育方針的一個永恒課題，提高青年教師的道德水準、道德面貌，不僅關(guān)系到教育的形象，而且關(guān)系到未來的人才培養(yǎng)的先進性、有效性和合法性。

特別應(yīng)當看到，我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，青年教師師德師風建設(shè)出現(xiàn)了大量的新情況、新問題，加上我們對新形勢下的青年教師師德師風建設(shè)缺乏深入的研究和有效的手段，青年教師隊伍的道德狀況出現(xiàn)了滑坡。在這種形勢下，直面青年教師的道德現(xiàn)狀，研究青年教師的道德建設(shè)問題，努力提高廣大青年教師的道德水平，不僅十分必要，而且十分緊迫，它是我們教育界甚至是全社會在新形勢下面臨的一大歷史性課題。

二是把握青年教師師德師風建設(shè)目標內(nèi)容形式的創(chuàng)新性。馬克思指出：“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。

不是人們的意識決定人們在存在，相反，是人們的存在決定人們的意識?！毙滦蝿菹碌那嗄杲處煄煹聨燂L建設(shè)，從根本上來說，也是做人的工作，所涉及的是人們的思想、觀念、意識等領(lǐng)域，也就是人們的精神生活。

必須從已經(jīng)發(fā)生了重大而又深刻變化的現(xiàn)實社會環(huán)境出發(fā)，伴隨政治體制改革的深入，有一個從理論、觀念、內(nèi)容到方式、方法、手段和機制的自覺創(chuàng)新問題。這里，既需要對傳統(tǒng)道德資源進行創(chuàng)造性的闡述和轉(zhuǎn)化，也需要對教師隊伍道德建設(shè)經(jīng)驗教訓(xùn)的吸收和借鑒，漸漸形成一種新的師德師風規(guī)范體制。

新形勢下青年教師師德師風建設(shè)的創(chuàng)新性特點，是當代中國改革開放和中國特色社會主義教育的客觀反映。 三是認識青年教師師德師風建設(shè)過程的長期性。

由于新形勢下青年師德師風建設(shè)面臨的環(huán)境相對復(fù)雜，有著大量需要正確審視和解決的理論問題目和實際問題，并需要進行切實可行的制度建設(shè)，這決定了青年師德師風建設(shè)將是一個長期探索與實踐的過程。 對于這項社會工程，我們既要有時不我待的緊迫感，抓緊當前的工作，但也不可理想主義，期望可以一蹴而就，或者一勞永逸，必須作好長期努力的思想準備。

四是理解青年教師師德師風建設(shè)形式的開放性。這是新形勢下青年教師師德師風建設(shè)不可忽視的一個特點。

所謂青年教師師德師風建設(shè)形式的開放性，是指青年教師師德師風建設(shè)不應(yīng)該也不可能在封閉的環(huán)境中進行，它必須建立在家庭、學(xué)校、社會及廣大學(xué)生和家長參與、監(jiān)督的基礎(chǔ)上。同時，還必須有整個社會環(huán)境包括道德紀律的配合。

此外，對青年教師師德師風建設(shè)實效的評價，也不能僅僅以做了多少工作、完成了多少教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，而必須以家庭、學(xué)校、社會及廣大學(xué)生和家長的滿意不滿意作為最高標準。 以上四個特點，是思考新形勢下青年教師師德師風建設(shè)的基礎(chǔ)和出發(fā)點。

我們?nèi)尕瀼芈鋵崱叭齻€代表”重要思想和黨教育方針，深刻分析當前青年教師師德師風建設(shè)的社會環(huán)境和現(xiàn)狀，系統(tǒng)地研究和回答必須搞清楚的一些重大理論問題和實際問題，從而扎扎實實地推進這項重大工程。 二、擺正青年教師師德師風建設(shè)在社會道德建設(shè)中的位置 筆者認為：青年教師師德師風建設(shè)是全社會道德建設(shè)的重要組成部分，青年教師師德師風建設(shè)的成效，對于全社會道德建設(shè)的成效，具有決定性的影響。

一個時期里，青年教師師德師風建設(shè)之所以被忽視，出現(xiàn)滑坡，顯然是同人們對青年教師師德師風建設(shè)在社會道德建設(shè)中的重要性認識不足直接有關(guān)的。 教師是培養(yǎng)人和教育人的職業(yè)。

一個人一生要接受十幾年甚至更長時間的教育，在這一過程中，接受青年教師教育占很大比重。因此，提高全社會的道德水平，必須以提高青年教師的道德水平為先，真正實現(xiàn)道德的平等。

這是因為，從社會成員的分層來看，青年教師是社會道德的重要組織部分；從社會道德的層次來看，師德是社會的主要道德之一。 由于青年教師在社會生活中處于教育未來中國社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要地位，因而，他們的道德取向和實際道德表現(xiàn)，對廣大學(xué)生具有重大的導(dǎo)向作用：一方面，我們要從青年教師的道德言論中感悟社會所倡導(dǎo)的道德要求；另一方面，我們又從青年教師的道德行為中判斷善惡是非。

正因為如此，青年教師的道德水平，不僅顯示了社會道德建設(shè)的主題，而且是影響社會。

7.教育部師德十條禁令

教育部師德十條禁令：1、嚴禁傳播違背國家法律法規(guī)、教育方針和對學(xué)生有不良影響的言論； 2、嚴禁擅自辦班或在工作日參與有償補課和外出代課；3、嚴禁收受學(xué)生或家長財物、謀取個人私利； 4、嚴禁向?qū)W生亂收費、亂發(fā)資料和推銷商品； 5、嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得有對待學(xué)生不平等、不公正和譏諷、歧視和侮辱學(xué)生或者其他有辱人格尊嚴的言行； 6、嚴禁張榜公布學(xué)生的考試成績、名次；7、嚴禁隨意停課和無計劃、無教案上課； 8、嚴禁以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果，在招生、考試、職稱評審答辯等工作中，不得有弄虛作假等違規(guī)、違紀、違法行為； 9、嚴禁工作時間玩電子游戲、炒股，不得在課堂接、打手機和接待客人； 10、嚴禁指責和訓(xùn)斥家長。

拓展資料1、為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。2、學(xué)校及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在第四條列舉行為的，應(yīng)當及時組織調(diào)查，核實有關(guān)事實。

作出處理決定前，應(yīng)當聽取教師的陳述和申辯，聽取學(xué)生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，并告知教師有要求舉行聽證的權(quán)利。參考資料：十堰教育信息網(wǎng)- 嚴守師德“十條禁令”。

8.誰幫我做個職業(yè)道德與法律的ppt

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