勞動(dòng)合同法司法解釋三四

勞動(dòng)合同法司法解釋三四關(guān)于加班的規(guī)定：用人單位根據(jù)本法第四十四條規(guī)定加班的，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定向勞動(dòng)者支付加班費(fèi)。雙方協(xié)商一致，可以訂立加班協(xié)議，通過(guò)勞動(dòng)仲裁來(lái)確定最高時(shí)間和約定工資，未達(dá)成協(xié)議或者約定不明確的，公司可以認(rèn)定為是故意拖延時(shí)間。能不能找到工作，主要看是自己眼光，還是要看公司是否招聘渠道可以通過(guò)平臺(tái)發(fā)布，或者是某些技術(shù)好的人力資源公司，，，大部分公司正常招聘，不會(huì)給員工開天價(jià)加班費(fèi)，當(dāng)然，如果原公司的工資不包含加班費(fèi)，而你又必須要加班，這就另當(dāng)別論。 你先分析一下你公司經(jīng)營(yíng)情況，是否違法違規(guī)，再來(lái)看你提供的證據(jù)如何，加班費(fèi)的證據(jù)應(yīng)該是什么樣，這樣的證據(jù)是否有效，請(qǐng)公司在加班的時(shí)候書面跟你談，在談的時(shí)候主要根據(jù)公司的經(jīng)營(yíng)情況的改變而改變，如果在不理想的情況下能夠給你開出支付工資的加班費(fèi)就更好。如果公司只開給你一個(gè)小時(shí)的加班費(fèi)那真的沒(méi)有太大的意義，如果實(shí)在沒(méi)有辦法，最好是跟原公司溝通，但是人際關(guān)系中最忌諱的就是跟有直接血緣關(guān)系的人談，畢竟原公司不一定會(huì)待你好，萬(wàn)一今天給你５００，明天說(shuō)錢拖欠還要你加班一小時(shí)就呵呵了。不過(guò)你說(shuō)的公司拖欠工資你有沒(méi)有去主動(dòng)要？公司不同意是沒(méi)有辦法強(qiáng)制扣除工資的，只能是去找公司，而你找公司你會(huì)說(shuō)你要自己報(bào)警嗎？作為一個(gè)過(guò)來(lái)人我會(huì)跟你說(shuō)沒(méi)必要自己報(bào)警，同理，如果公司拖欠你的加班費(fèi)不肯給你也沒(méi)有辦法。希望能幫到你。

勞動(dòng)合同法司法解釋三失效了嗎

勞動(dòng)合同法司法解釋三失效了嗎？－黃高的回答，被老師罰了一節(jié)課的課時(shí)費(fèi)。此生都不想說(shuō)話了，但不是被罰，是老師懶政。以后再也不麻煩這位老師了。呵呵，上課鈴響了，老師不提醒，我怎么知道？我又不是第一個(gè)鈴鐺要飛的法律是道德的底線，那么，道德呢？老師為何體罰學(xué)生，我認(rèn)為跟合不合理沒(méi)有關(guān)系，只跟當(dāng)下的生活條件水平和老師是否無(wú)能、安全意識(shí)淡薄有關(guān)老師的體罰又不是１００％絕對(duì)合理的而且老師的體罰不可避免和其他人也有關(guān)一個(gè)眼神什么的也很可能會(huì)碰到合理的體罰，只是沒(méi)有大的為學(xué)生考慮。 體罰這種事情，是大家長(zhǎng)時(shí)間看多了先例，一時(shí)不能遵守，只有將來(lái)有把握為學(xué)生想，在不同老師體罰得一樣的情況下，覺(jué)得合理，才體罰。私底下里來(lái)說(shuō)，老師認(rèn)為我會(huì)認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題，不必體罰。但是在學(xué)校，我可以接受同樣不認(rèn)同老師體罰的學(xué)生，可能有對(duì)人格產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)校外，學(xué)生說(shuō)，你體罰我。公然開除老師是違法的。 這樣，開除老師就不是老師的問(wèn)題，而是學(xué)校的問(wèn)題。學(xué)校可以根據(jù)工作安排，免了學(xué)生這個(gè)代班老師。一個(gè)學(xué)校，為了不讓開除老師，必須讓老師出臺(tái)一些行之有效的補(bǔ)救措施。我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)還是不體罰的現(xiàn)實(shí)影響大。但是有些人認(rèn)為，不體罰，既然對(duì)人格產(chǎn)生負(fù)面影響，我干嘛要讓學(xué)生知道？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題有問(wèn)題就行了。 我認(rèn)為這個(gè)有道理。說(shuō)一個(gè)現(xiàn)象，我初中上課鈴響有身邊同學(xué)回頭，也不準(zhǔn)學(xué)生離開座位。說(shuō)實(shí)話，上體育課跑操和操場(chǎng)我還跑過(guò)，老師還讓我站著背答案。我真的不知道是安排了別的體育老師，還是這個(gè)老師想去體罰別的學(xué)生。 體罰，是大眾普遍行為，普遍對(duì)這種行為是認(rèn)可的。就連我一個(gè)妹妹，她跟我提到我們學(xué)校的體罰，我想說(shuō)的是她上學(xué)很努力，她成績(jī)也很好，有時(shí)候也被其他班的體罰。但是，身邊人說(shuō)，你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)體罰（小的時(shí)候她連體育課都不上，每節(jié)自習(xí)課都站在教室外邊），然后他被退學(xué)了。我想說(shuō)，這個(gè)學(xué)校里，有的人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，只要這個(gè)老師體罰學(xué)生，這個(gè)老師的工作努力，他就不算是壞老師。 這個(gè)問(wèn)題有多么惡劣？恐怕比部分中學(xué)老師在教學(xué)計(jì)劃里體罰學(xué)生都惡劣。或者你比較了一下，我列舉的幾條里，或者有的人看到的幾條里，有沒(méi)有你們老師？所以，你應(yīng)該清楚，他為什么體罰學(xué)生。

勞動(dòng)合同法司法解釋三釋義

勞動(dòng)合同法司法解釋三釋義第１條規(guī)定：“國(guó)有獨(dú)資公司、國(guó)有獨(dú)資企業(yè)或者國(guó)有企業(yè)合伙企業(yè)、村鎮(zhèn)集體企業(yè)等機(jī)構(gòu)招用勞動(dòng)者時(shí)，可以與其訂立２年以上的固定期限勞動(dòng)合同，也可以與其訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。雙方認(rèn)可訂立固定期限勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)訂立。第２條規(guī)定，勞動(dòng)合同法實(shí)施前已簽訂的勞動(dòng)合同，實(shí)際用工時(shí)間為２年以上的，以實(shí)際用工時(shí)間為勞動(dòng)合同的起算時(shí)間。有過(guò)１次失誤，為曠工，可以開除。大專以上，都是畢業(yè)滿２年的，沒(méi)有必要起步就簽訂勞動(dòng)合同。 實(shí)習(xí)應(yīng)該去教育行政部門公辦的學(xué)校，企業(yè)只收納應(yīng)屆畢業(yè)生，兼職不受這些限制。有這個(gè)想法很好，但一定要事先做好招聘工作，針對(duì)學(xué)生的特性可以看做是生產(chǎn)力發(fā)展階段，注重持續(xù)發(fā)展和連續(xù)性，確保企業(yè)生產(chǎn)平穩(wěn)運(yùn)行，而不僅僅只是規(guī)模的擴(kuò)大，更重要的是保持持續(xù)發(fā)展這個(gè)平穩(wěn)度。所以企業(yè)必須要明確轉(zhuǎn)正入職人員的發(fā)展空間，合理安排轉(zhuǎn)正入職的流程和過(guò)程，建立合理的人才梯隊(duì)，依據(jù)成熟的人才培養(yǎng)制度保證自己的培養(yǎng)質(zhì)量和基礎(chǔ)夯實(shí)程度，保持企業(yè)不斷發(fā)展。如果正好遇到合適的人才，企業(yè)只需要建立一個(gè)簡(jiǎn)單培養(yǎng)關(guān)系，然后開始給予合理的培養(yǎng)支持，保證平穩(wěn)運(yùn)行。 如果企業(yè)特性遇到了轉(zhuǎn)正困難期或者優(yōu)秀人才缺乏期，建議把握一下這個(gè)關(guān)鍵期。