
本案是校園內校外人員侵犯人身權的民事侵權案件。在本案中侵權責任人是拿刀的學生及其監護人(法定代表人)、學校。您作為學校的老師,和學校之間是勞動合同關系,在校園內發生事故也列學校為責任方,至于您的責任是您和學校之間的事。根據侵權責任第四十條的規定,無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間,受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的人員人身損害的,由侵權人承擔侵權責任;幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的,承擔相應的補充責任。因此,本案的拿刀學生的家長監......
我國《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護法》有關校園欺凌的相關規定。 一、《治安管理法》第九條對于因民間糾紛引起的打架斗毆或者損毀他人財物等違反治安管理行為,情節較輕的,公安機關可以調解處理。 經公安機關調解、當事人達成協議的,不予處罰。 經調解未達成協議或者達成協議后不履行的,公安機關應當依照本法的規定對違反治安管理行為人給予處罰,并告知當事人可以就民事爭議依法向人民法院提起民事訴訟。 二、《治安管理法》第四十條有下列行為之一的,處10日以上15日以下拘留,并處500元以上10......
我國《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護法》有關校園欺凌涉及到的法律法規:第九條對于因民間糾紛引起的打架斗毆或者損毀他人財物等違反治安管理行為,情節較輕的,公安機關可以調解處理。 經公安機關調解、當事人達成協議的,不予處罰。 經調解未達成協議或者達成協議后不履行的,公安機關應當依照本法的規定對違反治安管理行為人給予處罰,并告知當事人可以就民事爭議依法向人民法院提起民事訴訟。 第三節侵犯人身、財產權利的行為和處罰第四十條有下列行為之一的,處10日以上15日以下拘留,并處500元以上100......

校園欺凌,英文是School bullying,指在校園內外學生間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱,造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。 校園欺凌多發生在中小學。校園欺...
校園暴力是近幾年在教育界提出的一個新概念,暴力是指以語言、或明顯的肢體動作侵犯他人,使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從廣義上來說:應是指發生于校園內的所有暴力行為,包括同學彼此間或老師與同學之間以及學生對學校的破壞行為等。然而在我國...
我國《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護法》有關校園欺凌涉及到的法律法規:第九條對于因民間糾紛引起的打架斗毆或者損毀他人財物等違反治安管理行為,情節較輕的,公安機關可以調解處理。 經公安機關調解、當事人達成協議的,不予處罰。 經調解...
校園暴力是近幾年在教育界提出的一個新概念,暴力是指以語言、或明顯的肢體動作侵犯他人,使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從廣義上來說:應是指發生于校園內的所有暴力行為,包括同學彼此間或老師與同學之間以及學生對學校的破壞行為等。然而在我國...
校園暴力是近幾年在教育界提出的一個新概念,暴力是指以語言、或明顯的肢體動作侵犯他人,使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從廣義上來說:應是指發生于校園內的所有暴力行為,包括同學彼此間或老師與同學之間以及學生對學校的破壞行為等。然而在我國...
校園暴力是近幾年在教育界提出的一個新概念,暴力是指以語言、或明顯的肢體動作侵犯他人,使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從廣義上來說:應是指發生于校園內的所有暴力行為,包括同學彼此間或老師與同學之間以及學生對學校的破壞行為等。然而在我國...
校園暴力是近幾年在教育界提出的一個新概念,暴力是指以語言、或明顯的肢體動作侵犯他人,使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從廣義上來說:應是指發生于校園內的所有暴力行為,包括同學彼此間或老師與同學之間以及學生對學校的破壞行為等。然而在我國...
我國《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護法》有關校園欺凌涉及到的法律法規:第九條對于因民間糾紛引起的打架斗毆或者損毀他人財物等違反治安管理行為,情節較輕的,公安機關可以調解處理。 經公安機關調解、當事人達成協議的,不予處罰。 經調解...
校園欺凌,英文是School bullying,指在校園內外學生間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱,造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。 校園欺凌多發生在中小學。校園欺...
校園欺凌事件班主任有沒有責任出現校園欺凌事件,學校有著不可推卸的責任,因為學生作為學校教育的產物,所做的一切都與學校教育有關,因此,發生了校園欺凌事件,學校想擺脫責任是不現實的。學校對校園欺凌事件負責,那么作為學生的直接管理者,班主任的責任...