
沒有 只是提倡 師德教育 但是我認為 收禮這是你情我愿的事情 也是溝通家長跟老師 學生跟老師關系的一個方式 當然對于老師索要禮物的 可以參照刑法 受賄罪有關規(guī)定來處理 ,我國相關司法解釋中確定了非國家工作人員受賄罪,并將受賄罪的主體擴大到醫(yī)生、教師等非國家工作人員也非公司企業(yè)人員的這類人群。所以單從受賄罪的主體而言,教師也列入其中,就數額而言,如果超過5000元就涉嫌受賄罪。 所以對于嚴重的索賄 受賄行為的老師 一樣可以提起法律訴訟...
老師這樣做當然不對,我國《教師法》第八條第四款規(guī)定 關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展; 教師有愛護全體學生,尊重學生人格的義務,教師那樣做違反了義務。 重要的是,《教師法》第三十七條 規(guī)定教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(三) 品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。 教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一,情節(jié)嚴重,構成犯罪的,依法追究刑事責任。 根據上款規(guī)定,當教師對學生的侮辱行為構成犯罪的,依法......
據人民日報消息,東方市公安局28日通報:11月26日晚,東方市公安局接群眾舉報,網上流傳一段疑似本市某學校老師體罰三名學生的視頻。 經核實,該視頻為東方市思源實驗學校副校長符某某對三名違反校規(guī)翻墻外出(其中2名喝酒)的學生進行體罰的視頻。東方市公安局組織警力依法開展調查取證工作,對符某某采取相關強制措施。 經傷情鑒定,被打的三名學生傷情均構成輕微傷,11月28日依法對違法行為人符某某處以行政拘留十五日并處1000元罰款的處罰。目前,該案件正在進一步辦理中。 老師體罰......
強制收禮學生舉報老師教師節(jié)強制收禮0.jpg)
老師這樣做當然不對,我國《教師法》第八條第四款規(guī)定 關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展; 教師有愛護全體學生,尊重學生人格的義務,教師那樣做違反了義務。 重要的是,《教師法》第三十七條 規(guī)定教師有下列...
小編為大家整理了關于老師打學生耳光違法嗎?的相關內容知識,希望可以為您提供幫助。近年來,老師打學生的事情被多次曝光。家長將孩子交到學校,卻遭遇老師毆打、辱罵等,這讓家長朋友們怎么能忍?作為傳道受業(yè)的老師,是受人尊敬的形象,切不可體罰學生。人...
一、如果進行私自補課違法嗎?算是違規(guī)行為的。假期補課占用學生休息時間,這是不合理的??上蚪逃峙e報。國家到目前為止沒有出臺關于禁止假期上課的法律。但各省市教育行政主管部門都出臺了相關規(guī)定:嚴禁學校寒假期間組織或者變相組織中小學生進行補課,不...
:《未成年人保護法》第十五條明確規(guī)定:不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。 體罰學生,是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅,或以其他強制性的手段,侵害學生的身體健康的侵權行為。如果教師對學生采取罰站、罰跪、...
《未成年人保護法》第十五條明確規(guī)定:不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。 體罰學生,是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅,或以其他強制性的手段,侵害學生的身體健康的侵權行為?! ∪绻處煂W生采取罰站、罰跪...
第一步:將班里的學生分為幾個組,最好兩人或三人一組(每組人數不宜過多,以免出現推卸責任的現象) 第二步:每小組分配一個監(jiān)督的任務,比如一號小組監(jiān)督當日值日生打掃完講臺衛(wèi)生后的保潔工作,二號小組監(jiān)督教室墻面的保護工作等等,每小組分工越細越好。...
第一步:將班里的學生分為幾個組,最好兩人或三人一組(每組人數不宜過多,以免出現推卸責任的現象) 第二步:每小組分配一個監(jiān)督的任務,比如一號小組監(jiān)督當日值日生打掃完講臺衛(wèi)生后的保潔工作,二號小組監(jiān)督教室墻面的保護工作等等,每小組分工越細越好。...
近日,成都男教師梁崗涉嫌猥褻多名男生一案有了新進展。據悉,該案將在1月7日進行第3次開庭。 該案件2020年開始發(fā)酵,至今尚未宣判。2020年4月,小楊以及多位男性同學公開舉報男教師梁崗猥褻,而該男教師還...
第一步:將班里的學生分為幾個組,最好兩人或三人一組(每組人數不宜過多,以免出現推卸責任的現象) 第二步:每小組分配一個監(jiān)督的任務,比如一號小組監(jiān)督當日值日生打掃完講臺衛(wèi)生后的保潔工作,二號小組監(jiān)督教室墻面的保護工作等等,每小組分工越細越好。...
1.為什么說人文關懷是師德建設的關鍵所在 教師對學生的人文關懷,是教師必須具備的專業(yè)素養(yǎng)和履職行為,更是師德的核心所在。它是一種寶貴的教育資源,也是學生健康成長不可或缺的人文環(huán)境。沒有人文關懷就沒有教育,人文關懷是教育的基礎,是師德建設的...