1.師德師風法律法規內容

一、愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

不得敷衍塞責。三、關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。

對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、教書育人遵循教育規律，實施素質教育。

循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

不以分數作為評價學生的唯一標準。五、為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。

衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。

作風正派，廉潔奉公。教師應當履行下列義務：1、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。

2、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。

職業要求：以愛崗敬業為榮，以敷衍塞責為恥。以開拓創新為榮，以因循守舊為恥。

以勤勉博學為榮，以懶惰膚淺為恥。以關愛學生為榮，以漠視學生為恥。

以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥。以因材施教為榮，以千篇一律為恥。

以團結協作為榮，以損人利己為恥。以儀表端莊為榮，以不修邊幅為恥。

以尊重學生為榮，以辱罵學生為恥。

2.加強師德師風建設法律法規有哪些

·教育部印發中小學教師資格相關辦法的通知

·教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見

·關于大力推進農村義務教育教師隊伍建設的意見

·關于加強高等學校青年教師隊伍建設的意見

·關于加強幼兒園教師隊伍建設的意見

·關于加強特殊教育教師隊伍建設的意見

·關于《職業學校兼職教師管理辦法》的通知

·國家發展改革委財政部關于深化教師教育改革的意見

·國務院關于加強教師隊伍建設的意見

·中華人民共和國教育法

·中華人民共和國教師法

·中華人民共和國義務教育法

·中華人民共和國職業教育法

·中華人民共和國高等教育法

·中國人民共和國未成年人保護法

3.師德培訓教師法學習內容

一、嚴明紀律，明確責任。

為了使學習學有所獲，不走過場，學校對每位教師提出嚴格要求，嚴明學習紀律，規定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關的事，會后寫好心得體會。

二、精心組織，具體落實。

（一）、學習主要內容：

1、《中小學教師職業道德規范》。

2、《安徽省中小學辦學行為規范》。

3、《蚌埠市中小學教師“十不準”》。

4、感動學校人物事跡報告。

5、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。

6、《學校傷害事故處理辦法》。

7、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。

（二）、學習形式：

本次學習的形式靈活多樣，通過聽報告、師德建設討論、撰寫反思材料等形式，開展學習。

三、認真學習，受益甚多。

通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。學習之后，要求每位教師寫兩篇不少于300字的學習心得體會和一篇總結。師德師風的建設不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自的行動中。這次培訓學習雖已結束，但是加強師德師風建設卻永遠沒有盡頭；在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻的園丁精神，為推進我校的教育事業穩定健康發展而奮斗。

4.小學師德師風學習內容

小學師德師風學習內容如下： 1、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。

全面貫徹國家教育方針。 2、忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。

認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。 3、關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。

對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。 4、知榮明恥，嚴于律己，以身作則。

衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。

平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。 5、樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

5.師德學習內容

一、愛國守法。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。

不得有違背黨和國家方針政策的行。二、愛崗敬業。

忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

不得敷衍塞責。三、關愛學生。

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。

保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。

循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

不以分數作為評價學生的唯一標準。五、為人師表。

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。

6.教師應該如何遵守師德師風規范

愛國守法是教師職業的基本要求。

教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來規范自己的行為，從而為學生做出示范和榜樣。愛崗敬業是教師職業的本質要求。

教師應有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情，不斷挑戰自己，超越自己。關愛學生是師德的靈魂。

沒有愛，就沒有教育。教師應時刻關注學生，善于發現其“閃光點”，采取發展性評價方式，培養學生健全的人格。

教書育人是教師天職和道德核心。這是素質教育全面發展人的要求，教師不僅應給予更多知識的傳授，更重要的是培養一個“全人”。

為人師表是教師職業的內在要求。學生的向師性與教師的示范性，要求教師時時嚴格要求自己，自覺維護教師職業道德。

7.對學校環境,教育教學及教師師德師風等方面

為了進一步落實“關于加強政治思想工作”的有關指示和區教育局《關于加強教師職業道德建設的意見》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業道德水平才會提高，我園在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造學習、研討、交流、寫心得的教師人文環境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道。

一、教師職業道德教育學習內容 我園擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由園長承擔。

組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等，并聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育的高度來認識、來探討。 二、教師職業道德教育學習形式及時間 我們利用每周星期一和星期三的中午組織教師進行分組專題的學習。

個別有臨時的內容增加學習時間。學習形式是集體統一學習與小組交流為主。

三、教師職業道德教育開展的活動 1、組織全體教職工學習《綱要》，通過實例，進一步規范教師的語言。 2、每人精讀一本書并結合工作實際寫學習體會。

3、每周一篇教學隨筆。 4、采用案例分析，讓教師結合自身的體會，以《綱要》理念為依托，給予正確的評價。

5、通過“我來把你夸夸、貶貶”來展露同事的優缺點。 6、開展家長問卷調查。

四、教師職業道德教育組織機構 總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

2014年師德師風建設活動總結 按照教育局的工作要求，一年來，我鎮始終把加強師德師風建設作為全鎮工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入工作的議事日程并狠抓落實，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工致力于服務學生、提高教育質量。現對我鎮師德師風建設作以下工作小結： 一、提高認識，加強領導。

今年以來，我們把師德師風建設，作為提高教師思想素質，造就高素質教師隊伍的一項重點工程，切實抓緊抓好。為保證該項活動開展得扎實有效，文教室成立了師德師風建設年活動領導小組，各小學校、幼兒園也成立了相應的組織機構，并根據教育局的具體要求，結合我鎮實際，研究制訂出了《找王鎮師德師風建設活動實施方案》，《方案》分宣傳、學習、查擺、整改、總結等工作步驟，各小學、幼兒園按要求制訂出了各單位的活動方案和工作制度，從而保證活動健康有序的開展。

二、廣泛宣傳，強化效果。 伴隨活動的開展，我們認真召開了三類會議，一是文教室會議，研究制訂出各項工作制度。

開展活動的具體要求和安排，使每位教師都清楚在活動中應該怎樣做，具體做什么，并深刻領會活動的意義。二是及時召開了全鎮校長、園長會，學習縣教育局文件和《找王鎮師德師風建設活動實施方案》。

三是召開了全鎮小學、幼兒園教師參加的學習動員大會。 3月12日上午，找王鎮文教室在找王小學成功召開了由全體教育干部和教師參加的師德建設年活動動員大會。

會上，首先由文教室副校長趙如波宣讀了《找王鎮師德師風建設活動實施方案》。接著，3名教育干部和2名教師代表做了表態發言。

然后，鎮校長張景春和縣教育局領導李玉剛同志分別作了重要講話，對這次師德建設年活動講了意見并提出了要求。最后，與會的203名教育干部和教師在“崇教厚德，為人師表”的大型橫幅上進行了簽名活動，將大會推向了高潮。

會后，文教室將帶有教師簽名的條幅懸掛在找王小學會議室，時刻激勵教育干部和教師來實現“崇教厚德，為人師表”莊嚴承諾。 三、加強理論學習，提高思想素質。

各學校、幼兒園有計劃有步驟地抓好學習教育活動，積極參加各學校組織的教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。特別是組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《東光縣教師行為十要二十不準》。

為給廣大教師提供學習和交流的平臺，4月18日，文教室開辦了以“厚德載物”為名的博客，大家上網從百度欄內搜索“東光找王文教室”即可搜到，博客內及時發布師德師風學習、教師學習體會等方面的文章，發布我鎮師德師風教育活動方面的動態，廣大教師積極參與學習和交流。

8.通過對教師道德法規的學習,談談對目前學校師德建設工作的理解和認

教師是人類靈魂的工程師本文來自： 放放假（） 詳細出處參考：。

教師職業道德水平的高低在一定程度上也決定著社會精神文明的發展。 教師職業比其它職業有更強的示范性，對社會風氣的影響比其它職業更為廣泛、更深遠。

因此，加強教師職業道德建設，對于把青少年培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，但如何提高教師職業道德水平呢？筆者認為教師職業道德主要體現在：堅定的職業信念、師愛、以身作則、為人師表、學而不厭、誨人不倦、團結協作精神、教師的言表風度等六個方面的品質。 作為人類靈魂的工程師，要樹立堅定的職業信念 。

堅定的職業信念，是職業道德的基礎。這一信念的確立有一個逐步確立、不斷加深的過程。

每位教師從他準備當老師的那一天起，就開始了對教師職業的認識。此后，隨著學習的不斷深入，尤其是實際投入到教師工作實踐中去，經過實際的鍛煉和體驗，包括承受各種挫折，吸取教訓之后，不斷加深認識，提高思想覺悟，加深情感體驗，最后建立起獻身教育，甘為人梯的堅定信念。

教師堅定的職業信念確立的過程，多方面的因素起著作用，主觀的認識、態度和實際表現是起決定作用的關鍵因素。因此，在新的歷史條件下，為了提高整個教師隊伍的職業信念，應當鼓勵每位教師加強學習，加強自我修養。

通過積極投入教育事業，體驗到自身工作不只是艱辛的事業，而且是充滿了無限樂趣和幸福的事業，決心為其傾注自己的全部心血。 。

而且有師愛。師愛是教師對學生的愛，它包含了對全體學生中每一個人的熱愛、尊重、理解和期待，這是教師的一種高尚的道德情操。

古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關系，把師愛視為教師的美德。孔子主張對學生施為“仁愛”，我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感沒有愛，如同池塘沒有水一樣。

沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”可見，師愛之重要。

今天，師愛的作用更加重要，其作用是：一，師愛是激勵教師做好教育工作的精神力量。教師只有對學生懷有深摯的情感，才會嘔心瀝血地為學生操勞。

師愛越深，責任感就越強，辦法就越多。 二，師愛是打開學生心靈的鑰匙，是通往學生內心深處的橋梁。

如果教師對學生懷有赤誠之心，那么學生對教師就會產生親近感，就會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的教誨。反之，如果教師對學生缺乏感情，態度冷漠，甚至損傷學生的自尊，那么就會引起學生內心的厭惡和反抗。

這種逆反心理一旦形成，就成為教育的一大障礙。這在“后進生”教育上特別明顯。

三，師愛有助于培養學生友好待人、熱愛集體等良好的社會情感和開朗樂觀的個性。在日常的教育教學活動過程中，教師熱愛、同情、關懷學生能起示范作用，有助于培養學生熱愛同學、熱愛集體、積極參與和投入集體生活的愿望和要求，有利于良好的情感和性格的形成。

教師要以身作則，為人師表。 在實際教育教學工作中，教師要以模范品行為榜樣來教育和影響學生。

這也是教師職業道德區別于其它職業的一個顯著特點。但在實際教育教學過程上，教師“為人師表”從哪里做起呢？主要從以下方面做起： 首先，要突出教師的行為表現，教師應從自身的行為規范做起，處處嚴以律已，當學生的表率。

我國兒童教育家孫敬修說得好：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。

錄下來的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來，然后指導他的行動。所以，老師一定要嚴格要求自己，言行要符合社會主義的道德規范，用美的語言、美的行為、美的心靈來影響教育孩子。

”也就是說“身教重于言教”。其次，老師為人師表，要從自己的外部表現深入到自己的內心世界。

在思想境界、道德情操、文化修養諸方面真正成為青少年兒童的表率，做到表里如一，言行一致?？鬃诱f得好“言必信，行必果”。

只有這樣的教師，才能培養出誠實、正直、富有正義感的學生。 再者教師應學而不厭，誨人不倦 。

學而不厭、誨人不倦是教師道德中最重要、最基本的品質之一，它作為一種教師美德，在我國具有悠久歷史傳統，一直流傳至今并在教育教學過程中起著極其重要的作用。一，如今，正處在知識科技信息日益發展的時期，出現了所謂“知識激增”的現象，同時隨著現代的大眾傳播手段的普及，學生的信息來源不斷擴大，他們的視野開闊，思想活躍。

為了適應新形勢的需要，教師必須不斷地學習，吸取新知識的營養，不斷豐富更新自身知識，才能適應二十一世紀的教育教學需要。二，由于教育學生是一個長期的點滴積累的過程，非一朝一夕可以實現，其間還會出現各種曲折和反復。

因此，要求教師在教育工作中，具有執著的精神，懷著對學生的一片赤誠之心，孜孜不倦，循循善誘，方可達到預定的效果。 三，教師要具有忠誠于人民教育事業的覺悟，對學生熱愛和任勞任怨的崇高精神，并且掌握教育藝術，善于將自己的知識、思想和能力轉化為學生的財富，培養新時代的合格人才。

教師要有團結協作精神 。教。

9.教師的法律法規有哪些

小學教師職業道德規范

(2008年修訂)

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。