首先分析孩子偷源于什么？
　　是孩子對別人的東西的好奇，還是說自己沒有，就想要擁有，占為己有。
　　還有就是小孩子偷東西基本上偷得都是什么？
　　 錯就是錯，這種行為就是不對的，家長都知道這樣不對，應該嚴厲一點的，“”“”我不想給孩子貼偷竊標簽，因為我相信任何一個六歲孩子絕對不會有偷這個概念的，他們更覺得只是“借”來玩玩，或者“拿”來玩玩，絕對不會去想我要偷他的東西。
　　“”“”我們都不能斷定說孩子不知道這個是偷，拿老師的東西，首先是想通過不正規的手法得到那個獎勵，這個行為就是非常惡劣的。
　　家長這個時候應該就是要表明知道，但是不直接說他拿，而是問：寶貝，我聽說我聽說你們班老師會給表現好的同學發獎勵豆，你有沒有給媽媽看看？
　　看他反應，下一步。
　　那得其他得不到的時候你怎么辦呀？
　　小時候媽媽的老師也會………………同學得不到獎勵，竟然去偷老師的獎勵糖，老師問班里的同學，誰能主動去辦公室找老師認錯，如果放學前能及時認錯就不告訴大家他的名字，而且會原諒他。
　　如果查出來，老師絕對不會放過他，并且以后都不會有獎勵。
　　第二天老師沒有告訴大家這個同學是誰，其實同學們已經在偷偷的談論看到誰進出辦公室了，我的同桌就告訴我說是xxx。
　　后來媽媽也沒說，我想老師不揭穿他肯定有自己的原因，后來那位同學很努力，用自己的努力得到了獎勵糖，老師不僅對他更好，后來他還成為了班級的班干部。
　　你看，這樣的行為，媽媽也非常討厭，寶貝你說是不是也非常不好呢？
　　如果老師和同學們都知道了，以后朋友們都不會信任那位同學了。
　　但是他主動承認錯誤并且還有很大的進步。
　　這樣的孩子，知錯就改，也是好孩子

12歲孩子偷東西要負法律責任嗎(12歲小孩偷東西派出所怎么處理)

本罪主體是一般主體，凡達到刑事責任年齡（16周歲）且具備刑事責任能力的人均能構成。　　對主體的修改是對本罪修改的重要內容。　　依原刑法，已滿14歲不滿16歲的少年犯慣竊罪、重大盜竊罪的，應當負刑事責任。　　本法取消了此規定。　　 對某些具有小偷小摸行為的、因受災生活困難偶爾偷竊財物的、或者被脅迫參加盜竊活動沒有分贓或分贓甚微的，可不作盜竊罪處理，必要時，可由主管機關予以適當處罰。　　把偷竊自己家屬或近親屬財物的行為與社會上的盜竊犯罪行為加以區別。　　《解釋》規定，對此類案件，一般可不按犯罪處理；......

小孩盜竊法律怎么處理(兒童盜竊怎么處理)

《刑法修正案（八）》第六條對累犯制度進行了修改，將不滿18周歲人犯罪，作為普通累犯的消極條件。這就意味著未成年人犯罪不再構成累犯。對于有前科劣跡的，綜合考慮前科劣跡的性質、時間間隔長短、次數、處罰輕重等情況，有以下觀點：1、從《意見》設定這一量刑的出發點來分析，之所以要對有前科劣跡的被告人從重處罰，主要是基于其人身危險性相對較大的緣故。2、在少年司法實踐中要堅持教育為主、懲罰為輔原則和教育、感化、挽救的基本方針，從總體上來講，對未成年人實行的是較為寬緩的刑事政策。但是，這并不意味著對未成年人犯罪......

12歲孩子偷東西要負法律責任嗎(滿12歲小孩偷盜東西會怎么辦)

本罪主體是一般主體，凡達到刑事責任年齡（16周歲）且具備刑事責任能力的人均能構成。對主體的修改是對本罪修改的重要內容。依原刑法，已滿14歲不滿16歲的少年犯慣竊罪、重大盜竊罪的，應當負刑事責任。本法取消了此規定。 對某些具有小偷小摸行為的、因受災生活困難偶爾偷竊財物的、或者被脅迫參加盜竊活動沒有分贓或分贓甚微的，可不作盜竊罪處理，必要時，可由主管機關予以適當處罰。把偷竊自己家屬或近親屬財物的行為與社會上的盜竊犯罪行為加以區別。《解釋》規定，對此類案件，一般可不按犯罪處理；對確有追究刑事責任必要的......